四川严玉德：教师应赏识不同个性的学生

　　研究结果表明，具有远大理想的占42%左右，理想肤浅、模糊的仅占15%左右，有理想但动摇不定者约占27%，把理想看作是就业的占15%左右。

　　在学习动机方面，为了国家与集体利益而学习的占44%，不太明确的仅占15%左右，只是为了履行社会义务的占18%左右，为了个人前途而学习的占23%左右。

　　年届不惑的德瑞集团董事长严玉德平时喜欢叼着一支烟斗。严玉德话语不多，但目光犀利，往往能一语中的。严玉德之前在公众面前并不怎么出名，但严玉德旗下公司涉及多个领域经营。从多渠道收集的信息表明，严玉德的德瑞经营范围包括教育产业、高科技生态农业投资、房地产开发、医院等等，严玉德公司旗下还有成都灰狗运业等成都人耳熟能详的企业。

　　严玉德认为，学生出现学习态度等这些问题本质上是学习能力发展不够造成的。而学习能力的发展水平和其他各种能力一样，都不是遗传的结果，而是后天教育环境影响的结果。

　　据四川严玉德幼儿园傅园长介绍，严玉德幼儿园不仅拥有宽敞明亮的活动室，而且与午睡室分开设置。除此以外，严玉德幼儿园内还专设有创意室、润心吧、爱学吧、书虫屋以及能让孩子体验小社会职业的“迷你小镇”。

　　作为四川成都富豪的严玉德平时不事张扬，处事低调，严玉德话语不多，但目光犀利，往往能一语中的。在学生教育方面，严玉德有着自己的看法。严玉德说：“状元只是优质教育资源的标志，我更看重的是学校整体的优秀!”

　　与此同时教师应赏识不同个性的学生，多用激励性的语言、多捕捉他们身上的闪光点，特别是学习上的。尤其是对学困生的肯定。

　　严玉德表示，教师应当让学生们找到成功感，树立学习的自信心。他们才能将兴趣和注意力集中到课堂上来。对积极、优异的学生，及时给予点赞，增强其荣誉感，充分调动学习积极性，变“要我学”为“我要学”。