创新理念打造中国幼儿教育新模式——卡德莱恩国际幼儿园

在幼儿教育领域实践多年,由推崇中国幼儿精英教育到幼儿教育新理念探索者,冯雪琪不但经历了中国幼儿教育的发展,更是以理论和实践推动着中国的幼儿教育发展。

在中国幼儿教育领域竞争激烈,学前补习班、特色班琳琅满目,幼儿天性被压抑,创造力与想象力缺失的时代,冯雪琪于2012年创办第一家卡德莱恩国际幼儿园,创新实践“亲近自然,感性创意,尊重人性”的幼儿教育理念,经过多年的发展,卡德莱恩国际幼儿园目前受到了家长和幼教领域的一致好评,为中国幼儿教育事业做出了积极的贡献。

冯雪琪指出,卡德莱恩国际幼儿园秉承“中西和壁,兼容并蓄,让生命拥有更多的可能!”的创办理念,“亲近自然”为指导,遵循幼儿成长发展,让幼儿在与自然接触中将抗快乐;同时,自然可以给幼儿“感性创意”,幼儿感受自然的美好和绚丽,使得幼儿可以感性的创造与想象;“尊重人性”以幼儿健康快乐为基本点,尊重幼儿的个性和权力,给予幼儿发展充分的自由,真正做到幼儿教育的自然、人、事物的协调发展。

在教学上,卡德莱恩国际幼儿园选择以中华传统幼儿教育的基础,即在语言,艺术,社会,数学,健康等方面进行简单幼儿基础教育,增加国际项目,如西方古典音乐,马术,高尔夫,围棋等课程,在感知中外传统文化艺术的基础上,培养幼儿在对国际文化艺术传承的感知;让幼儿与讲师互动,增强幼儿对于不同领域的兴趣和感悟国际文化艺术的能力;

在课程和活动设置中,卡德莱恩国际幼儿园积极开展体验式教学,科学适配幼儿的成长发展,例如如舞台,海洋馆,美术馆,博物馆,科技园,气象馆等机构体验,在生活体验中对其进行教育,发掘儿童的兴趣点,更好地调动儿童积极性,幼儿可以将想法合理的表现出来,有利于幼儿主体地位的发挥。而且提供自由活动的机会可以为有心理问题的幼儿营造宽松的环境下,让孩子真正的释放自己,从而更好地表达自己,有利于全方位了解孩子的想法从而进行多方位的引导。

冯雪琪还强调,卡德莱恩国际幼儿园积极关注自然对于有社交障碍甚至自闭的幼儿的积极作用,期望通过最优质的自然教学资源来缓解幼儿的心理问题;通过自由活动,从幼儿自身出发,让有社交障碍幼儿创设认知自己的情景,增进其沟通能力,从而激发与人交往的动机,从而达到良好的效果。

幼儿教育是国家发展的未来,也是全民关注的重点,冯雪琪的创新教育理念和其创建的卡德莱恩国际幼儿园,为中国幼儿教育提供新的模式。