浙江大学管理学院院长魏江：继续走在创新创业的引领道路上

　　SOM“院长说”

　　“在当今时代，以科层组织为代表的线性思维正在被颠覆，企业生产函数被重构......”

　　昨日浙江大学管理学院魏江院长的《继续走在创新创业的引领道路上》演讲实录(上)，粉丝们纷纷表示意犹未尽。那么接下来，就让我们一起回顾演讲实录(下)，看看这场“让现场研究生新生们想要再来一遍”的始业教育课，究竟有多精彩。

　　“演讲回顾”

　　(以下根据现场录音整理而成)

　　企业的生产函数怎样在重构?

　　渠道为王：“先发优势”、“先行优势”较实体渠道更明显;定位为先：定位将更突显其意义，无定位就意味着失去顾客;信誉为命：品牌传播呈核弹式爆炸，信誉价值决定企业命运;市场无限：市场空间呈指数扩张，单位销售成本十倍速下降;组织无界：从有界到无界组织，从封闭到战略网络、云市场。

　　如今，当你用全要素函数模型去考察一个企业的发展，是谁创造了企业发展的经济动力?按照传统的理论，是劳动力、固定资产和科技进步。但在今天，这些函数都变了，一个企业的发展或者说所创造的价值，很难按传统生产函数去评估。如海尔，浙大管院和海尔也共建了“浙江大学—海尔集团“创新管理与持续竞争力”联合研究中心，我本人是联合主任，我们看到，海尔7、8万人的公司，他们把员工分为两类：一类叫在册(有工资)，一类叫在线(无工资)。而实际上，不付工资却能帮海尔创造价值的人数可能超过了在册人数。

　　因此，在企业生产函数重构的过程中，在座的同学们一定要想清楚未来你的竞争优势是什么。我想一定不是学历或学位，而是如何去建构一套生存发展的全新核心竞争力。曾经一位爱尔兰的经济学家告诉我，欧洲的企业对中国的人口和市场羡慕不已，因为我们有着消费力和购买力强大的长三角、珠三角等地，有遍布世界各地的浙商.....今天，我们的组织无边界，中国市场空间无限，只是看你如何去创造。

　　所以在这样的“优势”下，我们的硕士博士生同学应该考虑的是如何去开创新的管理理论，去颠覆人类的生活方式，而不只是拿到一个文凭。

　　非线性战略思维是突破常规路径

　　要不要对标?不是去跟随领先者，而是去超越领先者;要不要竞争?不是瞄准对手弱点，而是瞄准客户痛点;如何看组织?科层式组织、项目式组织、网络型组织;如何看团队?关键的决策是不是来自团队的初始认同;如何看员工?员工是资源要素、资本还是劳动力成本

　　放眼过去的传统企业，条条主义、框框主义、本本主义盛行，严重阻碍创新。而今天，原本的组织框框正在被打破，非线性思维也正成为常态。

　　我们的企业在行业内部都会寻找自己的标杆，但今天我们要做的不是模仿，而是超越!就像秉承求是创新精神，走出独有道路的浙大，在创新创业人才培养、科研学术成果奖励以及专利数等方面连续多年位居国内第一。所以同学们要学会颠覆传统思维，要明白：高手是永远没有对手的，只有二流的企业才有对手，而三流的企业是找不到对手。因为高手在创造自己独特的模式。我自己做这么多年的管理后，有个深切的感悟是：你要相信我们人活着是在创造，而不只是模仿。

　　此外，在座的同学们，不要总想着学费什么时候能够赚回来，学习不是为了谋生，是为人生意义和价值期权而做出的投资决策，你觉得有价值就去做。因为学习是一种生活，也是一种价值形态。你选择学习，选择了一种生活方式，就像培养自己的孩子，你不会想着多年的投资什么时候能产生回报，但你确信，这是有价值的。

　　MBA学习的意义：

　　创新你的思维模式

　　学习的三大战略，“转基因”：突破原有组合路径;“补营养”：改良生存发展环境;“换脑袋”：嫁接新的思维模式

　　有人问，中国很多的一流企业家，都不是MBA读出来的，比如马云、任正非。那么，到浙大管院到底要学什么?我的回答是：有高度的非对称战略思维方式。

　　很多一流企业家确实没读过MBA，但他们有独特的思维方式和创新创业基因。就像一棵树的高度，最根本地，并不由水、阳光、土壤等外在条件决定，而是由它的品种和基因决定。如果你的品种和基因都不好，本身也没有创造力，怎么可能成为一流的企业家?

　　那么又有人问，学习MBA还有用吗?当然有用，其意义在于创新你的思维模式。

　　学习可以为你提供“转基因”、“补营养”和“换脑袋”的平台，通过修炼与改变，当你的思想和智慧打破传统思维、能够非线性思维的时候，当你放下过去那些“了不起”的成就和功利、重新出发的时候，你的企业就有可能在你的领导下创造另一个奇迹，就像如今的华为与阿里巴巴。

　　我们的使命：

　　培养以创新为基础的创业引领者

　　IBE人才素质——创新最高动力：企业家【破坏性创造】;创新成功标准：商业化【熊彼特创业】;创新指引创业：技术创业家+战略型

　　大家都知道竺可桢老校长的著名“两问”：“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业后做什么样的人?”问题的答案，你们都想好了吗?

　　“来浙大寻找新的生活方式，毕业后能为我们的国家和民族做点有意义的事”，这是我活了四十多年给自己的一个答案。从80年代的学习模仿到90年代的集成合作，再到今天引领世界的创新，我们国家的企业在不断发展，我们浙大管院也在不断的学习和整合世界的管理，但未来我们一定要为世界做出贡献。

　　我们要改变传统的创业思维，不为谋求短期利润而做没有技术含量的创新，而是要做以创新为基础的创业引领者，颠覆人类的生活方式。

　　从生存型企业家到制造型企业家，到紧随型企业家，再到IBE型企业家(Innovation based enterprenurship,简称“IBE”)，如今我们的创业教育已进入4.0，浙大管院要培养的是具有远大理想和国家使命、有创新能力、企业家精神和社会责任的创新内驱型人才，是把创新作为一种生活方式、享受创新并能够颠覆科学发展的IBE创业者。

　　而IBE创业者需要志存高远(10年后创业不迟)、国际嵌入(做全球村民)、探求新知(STE三合一人才)、宽厚基础(扎实理工科背景)、企业家精神(为人类贡献)、团队精神(坚决不做小老板)、人文精神(文学艺术修养)、胸怀天下(历史社会洞察)。

　　天下兴亡，我浙有责!这是浙大人应有的情怀。就像1938年11月，竺可桢老校长在浙江大学开学典礼上讲到：“大学教育的目的，决不仅是造就多少专家如工程师、医生之类，而尤在乎养成公忠坚毅、能担当大任、主持风气、转移国运的领导人才。”而这些所有汇成十六个字：国际视野、创新能力、创业精神、社会责任。

　　所以我希望在座的每一个人不要总想着学习是否有用或者急功近利，而是把创新作为一种生活，创业作为一种颠覆人类社会的方式，让中国企业走向世界一流，让我们的国家在世界上倍受尊重，让我们自己成为让全世界尊重的人。