野趣国际营地：让中国孩子游刃有余地应对未来挑战

五月，小升初考试季逼近。如何让自己的孩子顺利通过面试，将孩子送入更合适、更一流的学校，成为无数家长正面临的难题。考场如战场，为了好的结果，众多家长开始不遗余力地花费重金为孩子报名各类突击培训、补习班。但事实上，突击培训与补习并不能达到让孩子在面试中过五关斩六将的目的。在面试阶段，学生能否夺得入学资格，考验的并非学科成绩，而是成绩之外的综合素质。只有将个人的学习知识学以致用，才能在面试环节稳操胜券。

小升初面试考核 综合素质成重要参考

有面试官透露，在小升初面试中，看似在考察学生的语数外知识储备，实际上真正考验的是学生的临场应变独立解决问题的能力、沟通交往能力、探索创造力、学习能力等课本之外的综合能力，真正能够为面试加分的是学生的综合素质储备。因此，为了让孩子更加游刃有余地应对小升初考试，在学科成绩之外，家长也需要将孩子综合素质的储备作为教育重点，在千篇一律的课外辅导班之外，还需找到其他有效方式提升孩子综合素质。

在欧美发达国家，以“帮助青少年在达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”为目的的营地教育风行已久，成为提升青少年综合素质的重要方式之一。有调查显示，美国一年超过1000万的儿童及青少年参与过营地生活，并有96%的孩子认为这段经历对其成长有益，澳大利亚则将接受营地教育写进法律。作为家庭教育和学校教育之外的第三极，营地教育已成为能够帮助青少年提升综合素质的有效补充。相较欧美，中国营地教育发展滞后多年。但近年来，随着家长对孩子综合素质培养的重视，营地教育在国内逐渐兴起，已成为青少年假期活动新潮流。作为国内最好的国际营地之一和众多国际权威机构认证的会员单位，野趣致力于为青少年提供最有价值的营地教育、建立专属成长乌托邦，帮助家长解决孩子成长过程中的棘手难题，提前为青少年储备应对未来挑战的必要能力。

 
图：权威机构资质认证

孩子学习内驱力不足独立性差  体验式学习是激发内在动力的良方

当前，孩子学习积极性、效率不高，把学习当任务是中国孩子普遍存在的问题，也是困扰诸多中国家长的一大难题。究其原因，缺乏学习内驱力是问题关键所在。兴趣是最好的老师，于大多数孩子而言，学习内驱力往往来自学习兴趣。换言之，如若学习缺乏兴趣，学习动力不足，孩子便会呈现消极学习状态。针对此现象，野趣国际营地打造全国首个生态泳池、森林工坊等一系列场景化场地，通过体验式学习让营员充分融入学习情境，激发营员学习潜力与热情，让营员在不具压力的学习过程中感受乐趣，完成从“消极学习”到“积极学习”的自然转变。

 
图：生态泳池

 除学习内驱力不足，孩子独立性差为困扰中国家长的另一大难题。近年来，“巨婴”一词越来越多地出现在大众视线中。作为家庭的未来，当下许多中国孩子成为家庭的“宇宙中心”，在独立的过程中，往往受到父母、爷爷奶奶、外公外婆给予的“多份宠爱”的阻拦，最终导致独立性缺乏，成长为生活不能自理、无法独立思考与解决问题的“巨婴”。

  针对这一问题，野趣国际营地区别于传统课堂，通过跨学科项目式学习让营员成为课堂主体，学会独立发现、提出并解决问题，提升营员独立思考能力。另一方面，野趣国际营地通过【人类发展史诗】工坊，带领营员从无动力的史前文明开始，重走人类发展历史，学会在资源和工具有限的环境中生存与发展，掌握行走于社会的丛林法则，以让营员更好地应对未来时代变迁带来的挑战。此外，为提升营员独立生存能力，野趣国际营地还通过生存挑战课程让营员直面生存考验，在营地内的复杂地形和真实自然环境中学会风险识别、就地取材、野炊扎营、逆境脱困、自救避险等生存技能。

 
图：人类发展史诗主题工坊

瞄准未来 野趣为营员提前储备应对未来挑战必备能力

  在为家长解决普遍困扰的同时，野趣瞄准未来，十分注重对探索创造、人际交往、情绪控制等能力的培养。作为21世纪人才的核心能力及未来社会必须能力之一，探索创造力越来越受家长重视。然而，近年来，随着城市的扩张，中国孩子与大自然的关系日渐疏远，众多孩子失去了培养创造探索力的绝佳场所，在家庭、学校、补习班“三点一线”式生活中逐渐丧失探索创造热情。

 
  为激发青少年探索创造热情，野趣国际营地打造了离城市最近的“绿野仙踪”，能够让营员在丘陵、湿地、森林密布，物种多样性极其丰富的优越自然环境中释放天性、唤醒好奇，在自然中深度探索时间与生命的意义。此外，野趣国际营地打造【未来创客工坊】，能够让营员变身为机械师、电器工程师、飞行大师、能源大师……帮助营员将每一个天马行空的想象变为现实。值得一提的是，野趣国际营地还引进了先进的STEAM教育，能够让营员在各项科学游戏中感知科学、技术、工程、数学与艺术的魅力，提前为未来科技竞争储备能量。

 
图：野趣自然环境

由于社会经验不足、未能掌握正确控制负面情绪的方法，青少年往往无法很好排解自身压力，因心理压力过大而酿成悲剧的青少年自杀案件时有发生。在青少年关键品格的重要发育期，野趣尤其关注品格教育和心理健康教育，特别与积极心理学之父的首位华人弟子宗敏达成合作，将哈佛“幸福课”中所应用的积极心理学融入营地课程，在幸福课堂与【遇见更好的我】工坊，通过游戏、冥想等方式引导营员学会扩大自身积极情绪，缩短负面情绪维持时间，最大地减少负面情绪对自己带来的伤害，通过积极心理学让营员学会尊重生命、感受生活的美好，用更加积极的心态生活、面对未知挑战。

 
图：积极心理学之父首位华人弟子宗敏

据统计资料表明，良好的人际关系，可使工作成功率与个人幸福达成率达85%以上。一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术、经验等因素仅占15%。而当下，在快节奏的生活压迫和独生子女家庭占大多数的情况下，中国孩子普遍缺少父母与玩伴的陪伴，在人际交往能力上往往存在不足。为培养和提升青少年人际交往能力，野趣国际营地顺应孩子玩乐天性，设置光涂鸦、徒步夜观、猫眼定向、DJ Party、野炊与露营、天文观测、温馨营火、木屋时光等特色营地活动，以期让营员在玩乐中尽情展现自我、提升与人交往的能力。同时，野趣国际营地还将通过游戏领导力活动，让营员相互熟悉、建立友谊、共同挑战阻碍，培养营员间的信任支持与沟通合作，最终提升营员的问题解决能力，增强营员的个人及社会责任，并能够帮助营员建立同理心与健康的人际关系，教会营员在团体中更好地找到自己的位置，为日后无障碍地融入社会打下坚实基础。