腾讯《艾兰岛》与亮风台合作，AR眼镜HiAR G200跨进沉浸式创新教育

  1月17日,在TGC2019年腾讯数字文创节(以下简称TGC2019)中,腾讯沙盒创作平台《艾兰岛》联合盒境科技、笃阅教育与亮风台科技所研发的 “沙盒沉浸式体验课程”进行了首讲。

  课程邀请到优秀青年教师袁青进行了授课,选择小学古诗文《蜀相》为试点内容,结合成都知名人文景观武侯祠与蜀地文化,创新引入沙盒创作内容,以及亮风台AR智能眼镜HiAR G200,同时发挥“卡牌收集”游戏模式、形成即时互动教学反馈系统,并通过“诸葛亮八卦阵”通关机制吸引学生们养成主动型学习习惯。首讲得到了在场政府、教育、媒体等领域专家的肯定,对沙盒创新教育的前景普遍看好。

  图:腾讯沙盒创作平台《艾兰岛》

  图:亮风台AR智能眼镜HiAR G200

  沙盒沉浸式体验课程首次亮相 AR加持教育创新探索

  随着信息技术的快速发展以及新课改的持续深化,越来越多的创新互动式教学方法被应用至传统的教学之中。在此背景下,腾讯沙盒创作平台《艾兰岛》提出了主动型游戏化学习机制,联合盒境科技、笃阅教育、亮风台科技合作打造“沙盒沉浸式体验课程”。

  《艾兰岛》采用沙盒游戏ow Poly(低多边形)艺术风格,融合了探险、生存、建造等多重元素,并植入“创意引擎”编辑器,“代表未来的沙盒进化网游”,2018年12月11日 ,Tencent WeGame平台《艾兰岛》开启抢先体验。此次的创新教育课程,借助产品的内容创作能力与清新绮丽的多边形画风,对《蜀相》所描绘的场景进行了完美呈现,传统教学当中难以展现的诗词背景环境在这里都能直观体验,并引入游戏化思维和设计方法,在AR设备和沙盒游戏的双重护航之下,学生们不仅可以身临其境般感受到诗词所描述的环境,还能与诸葛亮互动,击破“八卦阵”,甚至自主搭建一座自己的“武侯祠”,沉浸在主动学习的过程中,产生令人满意的学习效果。

  AR元素的加入增加了课程的可探索性和趣味性,戴上AR智能眼镜HiAR G200,畅游古诗文所描绘的世界,并巧妙的在场景中加入“考点”,强化课程的主动型游戏化学习机制,有同学发言直称:“仿佛就在诗中的世界里散步。”昨日,古诗词体验课《蜀相》的首次试讲顺利结束,学生们互动积极性极高——朗读诗词、回答问题、完成练习,学生们无不主动积极参与。事实上,作为亮风台新一代AR智能眼镜,HiAR G200的分体式设计、双目达1280*720的分辨率,以及“S”鼻托设计等特点,让用户体验进一步提升。

  图:学生借助HiAR G200探索沙盒创作的古诗文场景

  图:学生沉浸于AR体验中

  AR教育渐成标配 升级教、学方式从2D到3D

  经过多年的发展,AR已经成为教育创新的重要方式之一,结合AR的玩具、教具、实验室不断出现,图书、玩具中的AR让知识的认知学习增加了三维素材;借助AR设备,在教学中完整模拟真实物体和实验过程,原来只能想象的场景复现,降低了学生的理解成本;而在专业化的培训学习中,AR与场景结合的可视化能显著提供学习效率,增强培训的成功率。

  在另一方面,AR教育有更好的灵活性,手机、PAD、PC、电视、大屏、AR智能眼镜都能提供AR教育体验,接下来随着智能设备的增加,物联网覆盖面的扩大,AR还将出现在更丰富多样的教育场景中,加速教育信息化。目前,亮风台已经与河北师范大学、暨南大学、福州大学、上海交通大学等机构与院校合作,“AR实验平台”、“AI虚拟教师”等应用进入校园、进入课堂。

  “沙盒沉浸式体验课程”让AR进入到更广泛的学科中,在自然学科之外同样在社会学科中创新教育方式。《蜀相》首讲中,成都市政府、教育、媒体等领域的专家在现场共同见证了这一体验课的亮点与惊喜,并对沙盒创新教育的潜力与价值进行了交流。然而,此次体验课程仅是一个开始,各方专家还将在今后持续探讨沙盒产品、新科技与教育的创新合作契机。

  图: 沙盒沉浸式古诗文体验课现场

  2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,互联网的狂奔也让教育迎来巨变,而AR、人工智能等新的技术方式无疑是最大的动力引擎。目前,“AR+教育”不断落地下沉,这一趋势在5G商业化之后还将加剧,无疑,我们正在迎接虚实融合的三维化、沉浸式教育时代。