瑞思教师以引导者身份，助力零零后成长“自定义”

近期电影《零零后》上映，引发了大众对新时代教育的思考。孩子们成长中会遇到各种各样的问题，大多数时候都要用自己的能力去解决。电影里的柔柔小时候是沉浸在童话里的小公主，数学不太好却喜欢跳舞，长大后远赴美国留学，成绩全A却一再被寄宿家庭要求搬离。柔柔12年的成长缩影，让我们看到了她遇到的各种困难，也看到了父母的理解和爱、老师的教导，让她拥有了一颗强大的内心。

没有天生完美的孩子，每个孩子都有自己的个性，教育并不是替孩子选择人生，而是给予他们独立面对未来的能力。早在2014年，张同道导演拍摄的儿童纪录片《成长的秘密之英语时代》就在央视播出，影片记录了一年多的时间里瑞思的孩子们与老师、同学发生的故事，也让我们看到了全英文的环境里00后真实的成长。

    一次真实的模拟“竞选”，看00后的孩子如何与困难正面交锋

纪录片为我们还原了一个真实辩论的小场景。刚到瑞思时，Jacky是个爱哭的小男孩，老师鼓励他：“表现好，可以竞选班长。”这句话在小小的Jacky心里生了根，每堂课他都为了荣誉小星星而战。在决定谁当小班长的过程中，老师模拟了一场小型的“竞选”：Jacky和David先是分别阐述了自己可以当班长的原因，“我个头大”和“我学习好”。接着，老师鼓励两个小朋友分别向别的小朋友“拉票”，用语言去说服小朋友为自己投票。在接下来的课堂中，老师始终不忘给这两位“竞选者”提供表现的机会，提问抢答，自由辩论，虽然最终David回答对了最多的问题而成为了小班长，但他们之间的辩论并没有停止，“你学习坏”，“我学习好”，“咱俩学习都好”，“我个头大”，“你没得贴画”，“我得了两个”，“你当一次班长，我当好多次”，“为什么你当好多次”……Jacky和David在这场小小的竞选中，既学会了如何有理有据地表达自己的观点，又学会了如何赢得别人的支持。

老师在整个过程中更像是课堂的引导者，让孩子成为课堂的主人，但在孩子们可能要“失控”的时候出来“叫停”，“输了是不是该认输？”“有打人的想法对吗？”把问题抛给孩子，让他们思考，明晰规则，在这个基础上敢说敢做敢展现自我。课上是竞选对手，课下依然是好朋友，就餐期间，Jacky像大哥哥一样理所当然地帮助David打开了小面包的包装袋，友谊从未因为竞选而受到任何的波及。

    眼泪究竟为谁而流，老师一定帮你找到原因

另一个故事里，Raymond每次在看到同一部动画画面时都会大哭，央求老师关掉视频并冲出教室。为了弄清楚原因，老师排查视频中出现的每个物品，班里的Mickey小同学利用分析调研的方法，在班级里针对每个小朋友开展了定向调研“你知道为什么Raymond看到这个动画就会大哭吗？”，与此同时，老师在与Raymond的爸爸沟通中得知，孩子平时的自我保护意识很强，很少说出内心的想法，但是爸爸也不知道孩子为什么害怕这个动画。带着疑问，老师们找到著名儿童教育专家李跃儿，李跃儿告诉老师，Raymond的状态不是害怕，而是激动，这可能和孩子从童年到现在的心智结构建构有密不可分的关系。

这种情况在小孩子的成长过程中很常见，但是李跃儿的回答还是让老师们提高了警惕，在后面的课堂中更加关注Raymond的举动，尝试找到方法帮助他打开心结。

有次课堂播放的视频中一条叫Sammy的小蛇吸引了Raymond的注意，他多次向老师表达了想带Sammy回家的想法。在老师的建议下爸爸妈妈带Raymond到动物园去看了真正的蛇，讲解了蛇的习性，帮助他与小蛇Sammy做了比较，Raymond很开心，再看到那个动画画面，孩子不再抗拒了。

孩子们每一个微小的“不寻常”在瑞思老师眼中都值得被放大，比传授知识更重要的是帮助孩子性格能力的养成，找出原因才能真正帮助到孩子。

   真正受用一生的能力，是让孩子自信而独立地面对未来

三四岁的孩子刚来到瑞思时会产生分离焦虑，他们面对的是一个纯英文的新环境，语言障碍让他们没有安全感。老师们会花三个月左右的时间指导孩子们学会听懂指令和引导，有些哭闹特别严重的小孩子，就安排他们格外信任的助教全程陪伴，让孩子们建立起归属感和安全感，慢慢去克服问题和障碍。在低龄阶段，瑞思给予孩子极大的包容性和非常宽松的环境，从不否定他们，而是鼓励孩子创新，孩子的创造性思维或者探索精神，会在课堂上、细节中体现。

在前文提到的“Raymond”的故事里，Mickey就是一个适应了瑞思生活的小朋友，在“探索真相”的过程中，Mickey 展现了超强的领导力，不仅一个人完成了“调查取证”，还向老师提出删掉动画画面的要求。领导力的培养贯穿瑞思的课堂，这并不要求孩子一定要成为领导者，能帮助到别人，能过好自己的生活，就是瑞思的初衷。

离开瑞思后这些能力还适用么？或许要听听毕业很多年的“老学员”怎么说。

《云中歌》里的少年“小孟钰”裘慕远，现在就读于加州大学洛杉矶分校，谈到升学经历时他说，很多国外的学校对留学生的评估看重的不只是分数，更关心个人的逻辑思维能力和综合素养。在瑞思的五年，裘慕远大概经历了100多次公众面前的演讲演示，敢于表达、团队协作、领导力以及批判性思维都对他帮助很大。

在美国留学的Kevin告诉我们：“现在很多人说我的口语很好，敢于交流，但其实你们一定想不到我之前是一个一到人多的地方就特别紧张，害怕自己说错话的小孩。”在瑞思，Kevin除了获得英语能力的提升，学到的人际交往和社会实践能力也帮助他很快适应了美国的生活。

瑞思的孩子总是充满自信，敢于表达和展示自己，这与成长中获得的教育密不可分。像裘慕远说的“五年来，100多次公众面前的演讲演示”发生在每一个瑞思孩子身上，他们认为在人前表达自己是一件非常正常的事情。瑞思传递给孩子的是：你不一定是最完美的或者最好的，但一定是最独特的。在瑞思没有差生也没有优劣等级，老师教导孩子发现自己的优点，也要接受自己的缺点，鼓励孩子多元发展，自信而独立地成长。真正成功的教育是让孩子有自主选择人生的能力，成为自己人生的领导者。

    关于瑞思英语

     瑞思英语是瑞思教育旗下专注3-18岁青少儿素质教育品牌。瑞思英语依托霍顿•米夫林•哈考特集团 (HMHG)全球优质教育资源，以英语为基础，培养孩子的语言和知识能力、学科思维能力、性格能力以及未来领导力，助力孩子逐步成长为具备综合素养的国际化人才。

瑞思英语坚持素质教育方法，以学生核心素养培养为核心，打造了一套面向3-18岁全年龄段，以英语为基础的素质教育产品体系。该体系贯穿线上与线下，包含主体课程、辅助课程、家辅产品等。

    截至目前，瑞思英语在全国百余个城市、发展了数百家校区，同时在读学员十余万，累计培养学员近百万。越来越多的孩子在瑞思英语的陪伴下，登上世界舞台，展现自己的影响力和话语权。