未来校区落地OMO模式 助力京翰个性化发展

　　2020年刚刚开始，国内教育圈就又有大事发生。一方面处在在线教育风口的VIPKID将旗下大班课业务更名为独立品牌，提供定制的直播课产品；另一方面，截至2019年12月31日，新东方在线发布盈利警告，预期截至2019年11月30日为止的六个月业绩将较2018年同期出现大幅亏损。相比大多数过山车式发展的在线教育企业，一直深耕线下个性化教育的京翰就稳妥了许多，特别是在2019年内相继在6城创建9所未来校区，将OMO模式在教育行业首次落地，更是开创了细分领域的先河。

　　行业专家以及媒体对京翰教育推出的新事物“未来校区”评价也是颇高，那么，未来校区里，到底有怎样的乾坤，又展示怎样的亮点，能成为OMO落地的载体呢？

　　个性化的未来校区 实现OMO模式首次落地

　　  在空间设计上，京翰教育未来校区无论是前台、一对一教室，还是班课教室、健康餐厅、咨询室等，都营造出开放包容的学习氛围。我们惊喜地看到，在未来校区里，空间设计不仅仅只是体现在一对一的课程，还有一对三、一对多，甚至还有多功能阶梯教室的设计。

　　在智能应用上，京翰教育未来校区的每一个一对一教室里都有一个定制的AI一体机，校区可以设定使用时间、使用频率及使用人。在使用过程中，可以监控每一个学习软件或者学习课件的时长及学习效果，监控它的学习行为数据。不仅看得清孩子，还看得懂作业，实现由学习空间的变化到专属于每个孩子的个性化教育。

　　在教学软件上，京翰教育未来校区已经通过双师课堂、一体机和更多其他的方式引入了行业里非常优秀的教育课程、内容，甚至包括师资。通过互联网把这些内容、师资和课程拿过来，然后在充分了解学生和家长的需求之后进行个性化的匹配，从而进行个性化的推送。这样的线上服务，不仅丰富了线下教育的教学能力，还与线下教育对线上教育的引流相辅相成，为线上线下的融合催生了更多的可能。

　　京翰教育集团总裁喻烜指出：“京翰教育未来校区落地OMO模式，就是要实现将线下教学效果与线上教学数据相融合，将线下教育、线上课程、双师课堂、APP等在内的所有数据全打通，形成线上线下联动的全场景教学闭环，为学生提供高品质、全场景、个性化的学习体验。”

　　线上线下相融合 实现学生优势养育

　　然而，京翰教育集团总裁喻烜强调：“线上和线下并不是谁取代谁的问题，而是未来的教育行业是怎么分工的问题。”对于学生来说，要想提升学习成绩，首先要解决孩子知识点的问题，另外要解决孩子解题方法的问题，最后要解决孩子情感和价值观的问题。只有在这三个维度同时解决，才能够使孩子把学习能力真正的提升上去。 目前，在学会、会学和乐学这三个层面，越来越多的线上教育机构会去解决第一个层面和第二个层面的问题，也就是知识点和解题方法的问题。而线下的机构将要解决金字塔底情感和价值观的问题，是一个生命去影响另一个生命。

　　为了配合未来校区空间和服务的升级，京翰教育集团总裁喻烜带领团队独创了“优势养育”的理论，遵循孩子成长和自我发展的关键规律，研究孩子的九大学习潜能和六大学习风格，从而激发孩子的学习动机，定制适合不同类型孩子的个性化教学方案，达到让优势充分发挥、让潜能充分挖掘、让天赋得以自由的目标。并将这一套理论课程体系融入到京翰教育的课程产品体系中，全面升级和研发了京翰个性化、京翰微课堂、翰林语文、雏鹰数学、蓝鲸科学、京翰晚辅导、博乐在线、V+英语等一系列课程产品，满足学生和家长的多元化需求。同时，把“优势养育”的工具和方法论全面渗透到京翰教务服务体系的全过程，建立了优势养育家长学院，来保障家校多维认知，发掘孩子的天赋和潜能，根据每个孩子不同的学习习惯、认知类型等，量身定制适合培养和训练孩子优势的教师、教案、班型与学业规划，由学管师和授课老师在学习中识别、鼓励、支持和延伸孩子们的优势，帮助学生和他们背后的家庭获得成功。

　　京翰教育集团总裁喻烜认为，未来的教育机构没有单纯的线下教育，也没有单纯的线上教育，只要教育机构的规模扩大了，就必然要线上线下融合。在全面AI老师普及之前的个性化教育一定是OMO模式的教育。