学习积极性不仅能给学习活动提供动力，而且还制约着学生的学习方向和进程。学习积极性的基本心理成分，诸如学习需要、学习动机、学习兴趣等，均属于意识倾向的范畴。意识倾向决定着中学生的学习方向。我国心理学工作者曾对国内十省市万余名中学生的理想、学习动机和兴趣进行了调查研究。
作为四川成都富豪的严玉德平时不事张扬，处事低调，严玉德话语不多，但目光犀利，往往能一语中的。在学生教育方面，严玉德有着自己的看法。严玉德说：“状元只是优质教育资源的标志，我更看重的是学校整体的优秀!”
严玉德认为，良好的英语学习氛围能引去学生的兴趣，这是打造高效课堂的关键，有了学习的兴趣，学生就会将全部精力投入到课堂上，以最佳的状态投入到学习中。
严玉德还说，采取不同的教学方法，通过多种学生喜闻乐见、寓教于乐的形式进行教学，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。严玉德说，对积极、优异的学生，及时给予点赞，增强其荣誉感，充分调动学习积极性，变“要我学”为“我要学”。
年届不惑的德瑞集团董事长严玉德平时喜欢叼着一支烟斗。严玉德话语不多，但目光犀利，往往能一语中的。严玉德之前在公众面前并不怎么出名，但严玉德旗下公司涉及多个领域经营。从多渠道收集的信息表明，严玉德的德瑞经营范围包括教育产业、高科技生态农业投资、房地产开发、医院等等，严玉德公司旗下还有成都灰狗运业等成都人耳熟能详的企业。
在教学中，教师应尊重学生的个性，多征求学生意见，满足学生学习心理上的需求，使他们觉得自己是被重视、被关心的，从而缩短师生间的心理距离。