原标题： 第一届海峡两岸儿童医教融合论坛启动杭州复旦儿童医院“复星”计划
台湾自闭症基金会执行长 刘增荣与嘉宾合影，左起左四刘增荣
11月23日上午，由浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会主办，杭州复旦儿童医院、杭州市下城区赛鸥青少年感统训练公益服务中心协办的“首届海峡两岸医教融合论坛”在杭州召开。此次研讨会以教融合促进融合教育为主题，特别邀请了海峡两岸特教、医学领域的知名专家学者共同将先进地区的医教结合以及融合教育相关服务经验做分享交流，旨在为特殊儿童及家庭提供更为优质科学的专业服务，促进两岸特殊儿童教育和康复事业的发展。
出席此次会议的专家和来宾有，台湾东华大学特教系教授兼系主任、两岸融合教育研究会会长、台湾东华大学融合教育实验室主任林坤灿教授；台湾自闭症基金会执行长刘增荣教授；深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科主任、中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会副主任委员教授；浙江省儿童心理卫生专业委员会主任委员、杭州复旦儿童医院执行院长朱晓华教授；浙江省中医院儿科主任、浙江中医药大学儿科教研室主任、浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专委会副主任委员陈玉燕教授等。
朱晓华院长和会场嘉宾合影
融合教育是未来教育发展的方向
浙江省儿童心理卫生专业委员会主任委员、杭州复旦儿童医院执行院长朱晓华教授在开幕致辞中介绍说，融合教育是未来教育发展的一个重要方向，其目的是让身心有障碍的特殊儿童和普通儿童一起学习交往，享有同等的受教育权，也是特殊儿童在医疗康复和家庭康复后融入社会的必由之路。
据了解，目前融合教育在大陆还处在起步阶段，还有很长的路要走。据全国残联的一项统计数据显示，国内目前有8500万残疾人，14岁以下儿童825万人，其中接受义务教育的人数仅占总数的63%，特殊儿童教育与康复的需求突出，还需要进一步完善融合教育体系，逐步实现全面、深入、有质量保证的教育融合。
朱晓华院长主持会议
朱晓华教授指出，医教结合促进融合教育是一个“系统性的改革过程”，需要来自各方的共同努力，需要制度安排、教学理念、设施保障、师资队伍保障和医疗康复保障等多方面。台湾地区在医教结合融合教育方面起步较早，有着比较成熟的经验可供我们学习和借鉴。
两岸携手，共同启动“复星”计划项目
在此次论坛中，两岸在儿童融合教育方面还启动了更进一步的深度合作，杭州复旦儿童医院、杭州赛欧青少年感统训练公益服务中心与台湾自闭症基金会联合启动“复星”计划项目。
据了解，台湾自闭症基金总会以服务台湾地区自闭症家庭为主的联合总会，以协助自闭症者增进人际关系、具备社会化生活能力为宗旨。而杭州复旦儿童医院则是我省一家儿童专科医院，在自闭症等儿童发育行为疾病方面积累丰富经验。
该项目旨在为自闭症儿童、发育迟缓等发育行为疾病的孩子提供康复援助治疗，将台湾自闭症康复诊疗体系、医教融合体系落地到杭州复旦儿童医院，建立自闭症服务管理体系共享、自闭症早期干预体系专业标准化共享、自闭症教师专业培训标准化体系共享等，同时也希望汇集行业伙伴与社会各界的力量，共同推动自闭症诊疗康复事业的整体发展，帮助更多的星宝家庭，让他们未来能够更好、更顺利地融入社会生活。
“复星”计划项目首期设立公益援助基金50万用于帮助自闭症等发育疾病儿童，首批援助20名自闭症、多动症等发育行为疾病患者康复训练。
此次会议中，还举行了浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会儿童发育行为与学习能力研究基地授牌仪式，浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员向杭州复旦儿童医院授予儿童发育行为与学习能力研究基地的铜牌。近年来，儿童学习障碍、学习焦虑等问题增多，此次儿童发育行为与学习能力研究基地的授牌，将进一步加强浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会与杭州复旦儿童医院在儿童学习能力方面的交流与合作，增强杭州复旦儿童医院在儿童学习障碍、学习焦虑等方面问题的专家技术实力，更好的服务杭州及浙江地区的儿童健康。