现在，越来越多学生想接受国际化的大学教育，但又不想出国，中外合办学院会是最佳选择。
中外合办大学，办学地点在国内，但师资、教学理念、教学方式脱胎于母校，同时学校也会提供学生到国外母校交流学习的机会，学生毕业后可直接获得双学校毕业证书（国外母校与国内大学），这都为学子未来在全球范围内拓展职业发展打下坚实的基础。这次就和大家介绍这样一家中外合办大学——广东以色列理工学院。
广东以色列理工学院（以下简称“广以”），坐落于广东省汕头市，是由以色列理工学院与汕头大学合作办学的一所具有独立法人资格的中外合作大学。今天，我们整理了下广东以色列理工学院一些值得选择的理由，帮助大家进一步深层次了解广以的办学理念及未来展望。
选择理由一、可获得全球知名高等学府以色列理工学院的学位证书
广东以色列理工学院，是我国第一所引进以色列优质高等教育资源的，具有独立法人资格的中外合作大学，学校全面引进全球知名的以色列理工学院的优质教育资源。
据介绍，广以的母校——以色列理工学院，建校于1912年，是世界顶尖的高等院校，在世界科研型大学榜单常年排名前50位，近年来该校出现3位教师获得诺贝尔奖。学校被公认为世界领先的创业生态系统之一，是未来成功企业家的“孵化器”。
而通过国家招生规定录取，并获得广东以色列理工学院正式学籍的学生，在满足毕业要求后，将获得广东以色列理工学院的毕业证书、学位证书，以及以色列理工学院的学位证书。
选择理由二、小班教学，聘请世界级教授
广东以色列理工学院教师团队，60%以上教师由以色列理工学院派出，其他教师遵循以色列理工学院的学术标准，在全球进行招聘。
目前学校教师队伍100%具有境外一流大学博士学位，100%曾在知名大学中多年从事教学科研工作，外籍教师比例超过90%。学校有专任教师超过60人，学校生师比在1:10左右（国内平均：1:17.7）。
广以教师既是致力于发现新知识、创新思维和方法的活跃研究者，在教学过程中也注重鼓励学生创新，发明新产品，成为学生榜样。
选择理由三 、近距离向最优秀的人学习
“Learn from the best“是广以的治学态度。在平均每月四五次的大师讲座上，广以的学生能近距离接触到站在科学最前沿的大师们，至今为止，广以举办过诺奖得主阿龙•切哈诺沃教授、中科院院士赵东元教授，以及U盘之父Dov Moran先生等讲座。
讲座上，广以学子可与教授进行充分交流，有学生甚至因而有幸被邀请到了教授的实验室参观，更甚者可能有了就此加入教授科研团队的宝贵的机会。
选择理由四、经教授推荐，本科即有机会参与科研项目
学习在广以，意味着无限可能。广以的学子若学业成绩优秀，经教授推荐，本科生也将有机会参与到科研项目，甚至获得学校经费支持，去国外科研机构进行专业学习。
陈林泓，2017级材料科学与工程专业本科生。大二期间，陈林泓在课程考试中取得了较好的成绩，被Jacob教授邀请参与计算极限电荷下的类氦原子能量项目。2019年的暑假期间，陈林泓留校正式加入项目研究，而后受Jacob教授推荐，由学校经费支持，和James S. Wright博士一起前往俄罗斯杜布纳联合核子研究所进行学习。今年6月，陈林泓以第一作者在国际物理期刊《物理学报B：原子、分子与光学物理》。该期刊属中科院SCI分区物理大类三区期刊。
选择理由五 、“知识三角”办学战略，探索个人全面发展
广以引入以色列理工学院优良的学术传统和学科优势，尤其是全面引入以色列理工学院基于“知识三角”模式的办学战略 —— 教育、研究和创新，充分发挥三者结合所产生的协同优势。
在创新方面，为了鼓励创新创业，所有广以学生均须修读一门创业学分课程，该课程不仅让学生学习如何创建一个企业，也学习如何向一个已有的公司推介自己的想法，促成新产品或新工艺的实现。
在技术转化研究方面，广东以色列理工学院将借助以色列理工学院在技术商业化方面的经验，快速建立有效机制，鼓励研究人员将自己的技术发明和发现商业化，申报知识产权专利，催化、孵化新产品、新工艺，并且密切与汕头市政府、中以(汕头)科技创新合作区和汕头大学在相关领域的合作。
选择理由六、“知识三角”办学战略，探索个人全面发展
广以引入以色列理工学院优良的学术传统和学科优势，尤其是全面引入以色列理工学院基于“知识三角”模式的办学战略 —— 教育、研究和创新，充分发挥三者结合所产生的协同优势。
在创新方面，为了鼓励创新创业，所有广以学生均须修读一门创业学分课程，该课程不仅让学生学习如何创建一个企业，也学习如何向一个已有的公司推介自己的想法，促成新产品或新工艺的实现。
在技术转化研究方面，广东以色列理工学院将借助以色列理工学院在技术商业化方面的经验，快速建立有效机制，鼓励研究人员将自己的技术发明和发现商业化，申报知识产权专利，催化、孵化新产品、新工艺，并且密切与汕头市政府、中以(汕头)科技创新合作区和汕头大学在相关领域的合作。
选择理由七、严进严出，打下坚实的科学与学科理论基础
广以的课程体系和科研管理，创新培育和管理都严格执行以色列理工学院的标准。
在课程设置上，借鉴麻省理工学院和以色列理工学院等优秀国际一流大学的做法，所有专业课程都采用理论课（Lecture）+辅导课（Tutorial）+实验课（Lab）的课程设置方法，实施从基础知识到专业应用，再到职业发展，直至产业实践，循序渐进的课程设置，并配备了密集的教学资源和产业资源如国际顶级的师资和国际一流的实验室。
所有广东以色列理工学院的学生都需要在其专业学习阶段打下坚实的科学与学科理论基础，基于这样的要求，所有学生均需在低年级阶段夯实数学与科学的基础，花大量的时间在教学实验室做实验设计和使用验证工作。
选择理由八、职业发展前景广阔
今年，广以将开设五门学科招生—— 化学工程与工艺、生物技术与食品工程（教育部专业目录名称为“生物技术”）、 材料科学与工程、数学与计算机科学专业（教育部专业目录名称：数学与应用数学）、机械工程与机器人。五门学科聚焦在环境保护与能源、食品安全、人类健康、高阶计算机科学问题等等与社会和经济密切相关的领域。
如何应对环境污染，如何拓展可再生能源，如何利用高新生物技术保障食品安全，如何学习，如何开拓未来人工智能的新应用，如何具备挖掘并解决前沿科学问题与产业创新问题的能力这些都是当前世界经济社会发展面临的挑战。应对面临的挑战，社会需要大量的人才。
广东以色列理工学院学生毕业后，可选择直接就业、在本校读研，或申请出国深造。
选择理由九 、无需参加国内统一研究生考试，可直升研究生
广以也设置有硕士和博士学位课程，不需要参加中国的研究生入学统一考试，学生根据自己的学习能力和研究方向去向以色列理工学院提出研究生入学申请，由以色列理工学院的导师根据学生的科研能力、学术表现来决定是否录取学生。