点燃理想火花 ，培育健康人才
——访湖南深度成长教育科技有限公司董事长金毅
每一位孩子都是独一无二的天使，他们如小精灵般那样天真无邪，总能在不经意间，带给人们欢笑与喜悦，也更需要专业的保护去呵护这些“小天使”的身心健康成长。湖南深度成长教育科技有限公司是湖南省教育学会学校心理健康教育专业委员会理事单位、湖南省教育学会家庭教育专业委员会理事单位，在公司董事长金毅看来，小孩子的心都是很单纯的，就像白纸般纯洁无瑕，周围的环境在这张纸上晕染、勾画，给予孩子什么样的生活和教育，孩子就会变成什么样子。
多年来，金毅和深度教育团队致力于为中小学校的学生提供心理健康教育一站式服务，以及家庭教育指导，和学校、家庭、社会进行了深度的合作，通过校园宣传、优质课程、知心热线、咨询辅导等方式，采取精准科学的个性化教育康复策略，帮助有需要的孩子提升运动、感知、认知、语言交往、生活适应等各方面的能力，让祖国的花朵绽放的更加绚烂多姿，不负生命的精彩。
知情解意，名师指前路
科学的教育犹如一盏明灯，能够通过关注人心中的善良天性、人类社会的正能量，潜移默化地提升受教育者的审美力、自控力、好奇心、共情力、创造力、专注力、责任感、勇气以及自信心等一系列优秀的品格，从而感知幸福，亲近社会，有较强的承受和复原能力，自信地面对各种挑战，激发终身学习的动力。对于一个人的个人成长来说，中小学阶段不仅是小孩子打好学习基础的时期，同时也是心理自我认知蓬勃发展的时间，这段时间的身心健康发展是尤为重要的。在过去，提倡“棍棒之下出孝子”，人们不重视孩子的心理健康问题，甚至还会认为孩子的正常情绪表达是“矫情”，但随着国民素质和意识的提升，人们认识到中小学生也会因为学习、社交等引发“成长的烦恼”，具体表现为学习强迫症状、考试焦虑症状、人际适应不良、学习能力倦怠、注意力品质障碍、精神萎靡不振、肠胃功能紊乱、早恋、性倾向问题、父母沟通障碍、挫折应对问题等，有很多是极其隐秘的，家长稍不留意，就会对其忽视。
教育这个行业，寄托着金毅一生的追求与热爱。早在读书的时候，金毅就开始给人做家教辅导，大学毕业后便一直扎根在教育行业，具有丰富的一线教学经历。尽管如此，一开始筹办“深度成长”教育时，金毅的内心也依然是忐忑的。“我甘愿做一块铺路石，让热爱这个行业的人，以及有需要帮助的家庭和孩子‘踏’过去。因此常常自省，生怕自己稍不留神‘歪’了，反而不能以身作则，给路过的人带来不便。”金毅表示，教育工作和医务工作都是老一辈人眼中的“铁饭碗”，但是想要端好这个饭碗却并不容易，给人身体治病的庸医会误诊，心理健康教育工作者如果不能终身学习，且富有爱心和耐心，同样也会误人子弟的。
爱的种子一旦萌芽，就会如雨后春笋一般，破土而出，节节生长。回忆创业的初衷，金毅表示一位曾和自己家关系非常好的长辈得了“精神病”，看见过去衣着讲究、谈笑风生的长辈受到疾病的折磨，家人却有心无力的样子，金毅的心里变得十分不好受。经过用心观察，金毅发现社会上此类需要帮助的人还有很多，于是便潜心学习进修，在自己掌握了一定的水准后，又联合业内资深的教育工作者、康复工作者、医务工作者相继开办了长沙县志和培训学校有限公司、湖南深度成长教育科技有限公司以及长沙县惠宁精神康复中心。其中长沙县志和培训学校成立于2003年，是一所针对叛逆、厌学逃学、沉迷早恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费亲情淡漠、懒惰拖拉、不讲卫生等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导的机构。在这个过程中，金毅和团队发现不仅是“问题青少年”，其它孩子，甚至是很多在周围人眼中的优秀孩子也各有各的成长烦恼，就像人都会感冒一样，在优秀的孩子也会有想要心理辅导的时刻，于是成立了湖南深度成长教育科技有限公司，其在管理的过程中一直坚持“深度成长”的成长理念，认为中小学生在学习文化知识的同时，还应该具有健康的心理、完善的人格、坚强的个性、良好的习惯，这些对于他们将来激发潜能，适应社会，建立和谐美满的家庭，成为社会主义建设事业的合格接班人都有着极为重要的意义。如果说长沙县志和培训学校有限公司是“治已病”的机构、湖南深度成长教育科技有限公司就是典型的“上医治未病”的心理健康服务代表。
春风化雨，润物细无声
“木从绳则直，人从谏则圣”。木头有了绳墨的修正才变得更直，人能听取建议才更加有智慧。齐齐（化名）是长沙市雨花区的一名“学霸”学生，他的父母都是基层公务员，十分重视孩子的学习成绩，因此齐齐考试总是名列前茅，待人接物也都很有礼貌，唯一的缺点就是不太爱收拾卫生，家里的东西总是随手丢弃，经常找不到东西。在“深度教育”团队在齐齐的学校做心理测评时，敏锐地捕捉到了齐齐的这一小缺点，经过和家长、孩子的远程线上沟通后，齐齐包揽了家里的打扫爷爷奶奶的房间、打扫自己的房间、晚餐后洗碗、洗好的衣服拿去晾晒的家务。根据家长最近的反馈，齐齐现在已经坚持了几个月，做家务、爱干净不但没有影响其学习成绩，反而让齐齐做事更加有条理，更具有责任心，学习成绩也更加优异了。在这之前，家长也想过其他方法，包括找到别的心理辅导机构想让齐齐改掉丢三落四、不重视卫生的习惯，但都没有收获，甚至其他不专业的心理辅导老师都会说：“孩子学习好，为人处世也没有大的问题，其他的东西可以忽略”，但“深度教育”的老师们会娓娓地告诉家长和孩子学习好并不是全部的成功，如果把小缺点改了就会有更大的人生收获，并用“入脑入心，走深走实，见行见效”的方式改变孩子，像辛勤的园丁修剪枝丫一样，使得每一个孩子都健康成长。
金毅多次表示：“我们的工作就是搭建一座牢固的桥梁，一座可以帮助中小学生和家长更好地进入社会的桥梁，然后能够更好地爱自己，爱家人，收获幸福美满的生活。”做好这样一份“搭桥”的事业，光有热情还是远远不够的，更需要有强大的人才团队和系统的管理模式。据悉，湖南深度成长教育科技有限公司创始人王罗生老师具有四十多年的教学经验，是全国“园丁奖”获得者、家庭教育专家，国家二级心理咨询师、湖南人民广播电台文体频道《父母话题》栏目“特邀专家”，他策划主持的体验教育，让学生懂得了“长大不容易”的德育课题，在全国引起了很好的反响，并获得省市教育科研奖。同时，王罗生老师也是《湖南省中学生家长读本》的作者之一，目前，深度成长教育为各学校提供的网校服务中的所有课程，均以王罗生老师为研发总监，专门针对国内中小学不同阶段的学生群体，基于多年数据的实证研究研发而总结，具有很强的实操性。此外，企业还有中南大学李雪峰博士、中南大学李飞博士等名师坐镇，央视频嘉宾、国家二级心理咨询师金毅老师等一大批优秀老师，即便是助教老师，也需要有相关的证书和教学经验才可以胜任。
在教学方面，湖南深度成长教育科技有限公司以人为本，因材施教，有自己的研发能力，采用家庭教育、教师培训、学校沟通等多管齐下的模式，专业帮助青少年解决各种成长问题。同时，针对高风险倾向学员，深度教育团队会24小时以在线、热线、线下等方式实施一对一的个体咨询，从来不认为教育工作是一劳永逸的，既然接手了这一门工作，就会对其终身负责。经常去帮助，总是去安慰，常常去关怀，是深度教育团队不变的作风。如在接受采访的前一天，金毅收到了长沙某华小学一个孩子班主任的反馈：“佳佳（化名）这次成绩考到了第十五名，还说下次会发挥的更好！”佳佳是一名小学生，父母离异，母亲工作忙，便跟随继父生活。小孩子一时接受不了继父，每每顶撞，便会换来父母双方的呵斥，佳佳也因此变得孤僻乖戾，还曾因为自杀惊动了警察。所幸佳佳有个好的班主任，班主任帮助佳佳联系到了老师，在金毅和其团队的一系列帮助下，佳佳的亲生父母、继父都认识到了问题的严重性，孩子也走出了阴霾，上课注意力也集中了，原本四十名左右的成绩变成了十五名。又如长沙某路小学的萌萌（化名）上课注意力不集中，甚至出现过拿刀子划破自己皮肤的自残倾向，相比较于医生让萌萌以服药为主，“深度教育”团队帮助萌萌打开心结，再也没有过自残倾向，也有了更好的情绪自控能力和消化能力。由于教学精力、专业性等种种因素，学校教育常常不能完全兼顾到每一个孩子的心理和情绪，常常会忽略掉那些心理健康有问题的孩子，深度教育团队所做的就是让自己的每个学员不论是青少年还是成人都能够回到社会，正常生活，让每个家庭都能够幸福长久。
心理健康教育尤其考验教师的专业能力，普通的任课老师只需要讲好自己的专业文化课就行，但深度教育的老师们却个个都要是“全能手”：不仅要会上课、有特长，还得如春风化雨一般，照顾到孩子不同于成人的心灵情绪，潜移默化地影响他们的人生态度和情感世界。金毅感恩自己的团队，正是这群专业而又善于思考的人，总是能够举一反三，在实践中不断完善心理教育梯度尽心尽力的培养他们，在传授知识的同时，传播思想、传递善意，把理想情怀撒播到学员心中，让每一个生命都绽放光彩，这也是深度教育最具有魅力的地方。
教导有方，烛明万里程
教育质量是教育的生命线。良好的教育质量不在于考了多少分，而是德智体美劳的全面发展。湖南省长沙县是全国百强县，风景优美，经济发达，政府对教育工作也十分重视：1981年长沙县就基本实现了青壮年扫盲工作，1995年在全省率先完成了“普九”工作，1996年被确定为全国十个实施素质教育实验县之一，2006年以优异的成绩跻身湖南省首批教育示范县。民众的素质也是普遍较高，父母也多半能够陪在孩子身边，然而就这样金毅也会常常感到长沙县心理健康资源的不足。那么在那些贫困地区，周围环境本身就不够好，父母也常年不回家、不关注孩子的家庭和地区又该怎么办呢？这是金毅常常都在思考的问题。因为社会大环境如此，金毅和团队从来不口头承诺给学校、家庭和社会最完美的方案，而是会根据实际的情况，提供最可操作的方案。而事实也证明，深度教育的方案虽然不像其他那样说的天花乱坠，但是却是可行的，有实际效果的。
孩子在成年人眼中总是天真单纯的，但是就如婴儿就会分辨父母来寻求食物、帮助，成年人更不应该忽略中小学生的善于观察、模仿等特质，特别是心性没成熟在特定环境下，每个孩子都需要正确的引导和教育，越是懂事的孩子心里就越有一个“隐秘的角落”，并不是那些表现出了叛逆、暴躁、封闭等极端行为的孩子才需要帮助，当长辈或学校透过“世俗”的眼镜，用责罚、奖励等方式把一个孩子拉回大多数人颔首赞许的条条框框里，却忘却了，自己面对的是一个原本纯净、鲜活、有无限想象力和创造力的灵魂，一个人的内心本就有自信开朗的种子，只不过没有获得应有的尊重和支持，这也是很多有天赋的人，最终因心理和情绪障碍而滞步人生的原因。就像很多人至今都记得童年或少年时被忽视、被漠视甚至被打压的经历，即是再有成就，也需要时间和专业的帮助来慢慢治愈自己。
面对未来，金毅希望，中国的每个家庭都能配备一个专业的心理老师，能够在每个家庭中的情绪、心理问题扼杀在摇篮中，这样我国社会就会越来越幸福，祖国也会越来越强大。由于湖南深度成长教育科技有限公司的影响力，以及心理辅导与健康事业的广阔前景，金毅常常会碰见想要寻求合作的人，仅今年过年期间，就来过三家团队想要洽谈，但金毅始终是想要寻求有真正教育情怀，而非一味商业思维的人，只有这样，才能真正地把教育工作做好。
岁月荏苒，金毅和团队老师们的价值观也悄然发生了转变，对于普通教育，金毅觉得是传道授业解惑，最后享受“为人师表，桃李满天下”的成就感；对于这种特殊的教育，金毅看见了这些学员在成长中的坎坷，以及他们家庭的不易，还有一些家庭从排斥到接受，再到完全信任，让金毅以及其团队老师深深感受到了心理健康教育的艰难，金毅希望有深度教育需求的学员越少越好，也时他也常为学员们的点滴进步而感动，“人们普遍认为不可能做好的事情，在我们的手上一点点地变化，成为了不可能中的可能，这就是我们的价值。”金毅表示，深度教育现已获得CCTV、《政法频道》、《当代商报》、《人民网》、《新华网》等媒体报道，自己将会一直做下去，尽力帮助全国需要帮助的学员，造福社会，温暖人间。
“不逐名与利,心如甘泉露。”是金毅常常用来自省的一句话，也是深度教育团队的文化精神，这一文化精神，为深度教育团队源源不断地输出动力，帮助团队超越自我，砥砺前行，让爱的种子遍地开花，芬芳大地。