随着国家教育数字化战略行动步入第三年，数字教育领域迎来了“扩优提质”的关键期。在这一背景下，清远市职业技术学校（简称“清远市职校”）在广东省欠发达地区中脱颖而出，凭借其卓越的数字化转型成果，吸引了业界的广泛聚焦。
作为该省中职信息化的标杆学校及欠发达地区唯一入选的立项建设单位，清远市职校正以其独有的“清远经验”与钉钉平台的深度整合，开创职业教育发展的新篇章，引领行业迈向更高质量的发展阶段。
走进清远市职校，一股浓厚的科技感扑面而来。励志楼前的大屏幕实时滚动着学生考勤、会议室状态及学校重点项目进展等信息，这一切的背后，是学校师生基于钉钉平台自主研发的智能化管理系统。据该校负责信息化建设的覃达贵老师介绍道：“这块大屏是我们利用钉钉和钉钉宜搭自主开发的，它不仅展示了学校当下的运行状态，更是我们数字化转型成果的一个缩影。”
学校推行的“钉钉+”模式，即以钉钉为数字化基座，通过“钉钉+应用”的方式，围绕“一脸通”场景化打造万物互联服务平台，实现教学、教育、管理等多个领域的深度融合。这一模式不仅简化了管理流程，提高了工作效率，更在全校范围内营造出了一种积极向上的创新氛围。
清远市职校数字化转型的成功，离不开学校领导的高度重视和全体师生的共同参与。该校书记肖光辉对于清远市职校的数字化进程提供了诸多建设性参考意见，主要可分为四个“鼓励”：首先是鼓励师生培养“复盘”思维，对数字化过程中的可取、失败之处进行总结思考，输出符合学校情况的通用经验；其次是鼓励“敢亮相”，积极参与广东省的各项信息化评比活动，展示自身风采，与各单位深入交流学习；此外，还特别鼓励教职工参与编写AI应用教程，每个人都成为AI时代的参与者、贡献者。而肖光辉最常挂在嘴边的，则是鼓励大家“走出去”，到兄弟院校进行信息化建设分享，将好模式、好经验推广出去，惠及各方。
同样挂念学校数字化的还有校长李常斌，其常用“虽然我们经济落后于珠三角地区，但我们的思想不能落后”的豪情壮志激励全校师生，强调“没有信息化就没有现代化”，学校的信息化建设至关重要，不要因为身处欠发达地区就被“束缚手脚”，要抓住时代机遇，敢想敢做，这也为后期创新给足了信心。而分管信息化的副校长董南林又更是亲自筹划，凭借年轻人的冲劲以及对技术的敏锐洞察，在提供建设理念的同时，大力筹集资金购买大屏硬件，为学校的数字化转型打下了坚实的物质基础。
在清远市职校，校级领导是最早一批“玩的溜”钉钉的一群人，在此影响下，学校实现了全员参与信息化建设的良好局面。各部门积极利用数字化工具改造手头上的工作，如文件审阅、盖章申请、加班申请、会议室管理等，都实现了在线实时处理，大大提高了工作效率。而教职员工的全员参与，则是该校数字化转型成功的关键。以钉钉请假为例，此功能不仅实现了学生请假的在线实时处理，还与学校门禁系统实现了无缝对接，学生请假后门禁会自动打开，既方便了学生又减轻了班主任、保安处的工作负担，真正实现了全校范围内的降本增效。
清远市职校还围绕“一脸通”场景，打造了一个万物互联的服务平台。无论是预订会议室、上网认证还是日常考勤，师生只需通过钉钉扫码或刷脸即可完成，极大地提升了校园生活的便捷性。这一平台的建成，不仅是对传统管理模式的颠覆性创新，更是对“以人为本”教育理念的深刻践行。
在清远市职校看来，信息化建设的关键在于找到一双强大的“翅膀”，而钉钉正是这样的存在。钉钉不仅为学校提供了强大的数字化基座，还通过其丰富的应用生态和强大的AI能力，为学校的数字化转型插上了腾飞的翅膀。如今，钉钉已经成为清远市职校不可或缺的一部分，其AI能力更是让学校的信息化水平在未来十年内保持领先。
“信息化建设程度是检验一所好学校的重要参数。”覃达贵老师的话掷地有声。清远市职校的数字化转型之路，是广东省乃至全国职业院校信息化建设的生动写照。展望未来，清远市职校将继续深化与钉钉平台的合作，不断探索“钉钉+”模式在职业教育领域的新应用、新场景。学校将依托钉钉的AI技术，进一步提升信息化建设的智能化水平，为师生提供更加便捷、高效、个性化的服务。更值得一提的是，学校还将积极总结经验教训，向全省乃至全国推广其信息化建设的成功经验，为职业教育的数字化转型贡献更多的“清远智慧”。