港大作为香港地区乃至亚洲第一流学府，2014年的内地报考人数虽然趋于平缓，但依旧收到了逾万份申请，而这一数字也将延续到2015年。香港大学内地招生负责人郭瑛琪女士表示，2015年香港大学内地招生计划不超过300人，各省市不设名额上限，择优录取。截至目前，港大在新学年里共向上海地区发出25封预录取通知书，近半来自沪上一所国际学校。
面对高考状元，港大保持慎重态度
之前，辽宁高考文科状元刘丁宁从港大退学的新闻报道一度被媒体深挖，内地学霸再面对港大时也多了份踟蹰。“高考状元”为何Hold不住港大，港大到底需要什么样的学生？
对此，港大表示，最希望招收能够全面发展的人才，过硬的成绩和突出的英语能力仅是考量的一部分，灵活多变性和较强的沟通能力十分重要。面试时，学校通过全英文的小组讨论、时事评论以及问题对答环节，对学生进行综合考评，他们希望学生独立、善思，有自己目标和个性，而不是听别人说你该怎么做。然而，应试教育善于培养海绵式的吸取知识的学生，学校好比一座“工厂”，教师是流水线上的机械手，他们的任务就是制造出高品质的标准化产品，这显然不能满足港大这位买主的需求。
港大更青睐国际高中
在2015年港大向上海地区报考学生发出的提前批25张预录取通知书中，有12封由上海光华学院剑桥国际中心（光华剑桥）的学生获得，几占全部录取人数的一半，其中四人获得全额或半额奖学金。
作为一所国际高中，光华剑桥有近十年的国际课程（A Level）经验，其培养的学生具备国际视野和中国灵魂，更符合国际化的选才标准。面对此次的港大录取成果，光华剑桥表示：“毫不夸张的说，我们所培养的学生正是港大所希望招收的。”
港大摇篮究竟怎样培养学生？
① 做最好的自己。光华剑桥的核心价值观与港大不谋而合，现任校长雷冬冬博士说：“孩子入学的第一件事就是思考“什么是最好的自己”，并把它作为奋斗的目标。”而学校的国际课程（A Level）也为学生找到最好的自己提供了可能，学生可以选择感兴趣或擅长的课程自由组合，很多偏科生也因此找到了与全能学霸一样的存在价值。
② 中西结合，平稳过渡。光华剑桥坚持中西结合的教育理念，本土老师更能够帮助学生打下坚实的学科基础，外籍教师则让学生提前适应开放式的教学模式并拥有更好的英语听说读写能力。课堂上，老师起组织、引导、领导的作用，学生则被鼓励参与到教学活动中，以此锻炼其独立思考能力和沟通表达能力。面对港大的文化差异和学业挑战，如课程设置、语言要求、学校文化等，学生早已做好了充分准备。
③ 信任学生，学会放手。区别于传统高中的“本本主义”，光华剑桥更注重培养学生的独立、自制和自学。学校辅助学生进行自我管理，而非强制学生亦步亦趋地执行指令。在这个过程中，学生变得更加独立、成熟和自信，就很多事情都能够发表自己的看法。
④ 校园活动助全面发展。学校开展丰富的课内外活动并鼓励学生自主组织，如支教、商业实习、骑行、辩论赛等。活动中，学生的主观能动性、独立思考能力、处理突发事件的能力等都得到了很大的提升，不同学生的潜质也都得到了很好的发挥，“有个性、有主见、创新意识强”正是光华剑桥学子们最鲜明的特质。