走在未来之前，光华剑桥开启教育国际化2.0时代

在全球一体化的推动下，越来越多的产业走向了国际化，教育也不例外。作为培养人才的基础，教育的国际化道路能否走通走好，关乎国家大计。

一、何为教育国际化

教育国际化主要由两部分组成：本土教育的国际化和国际教育。

本土教育的国际化主要体现在高等教育之上，首先是学校具体活动的国际化，包括课程改革、技术援助、合作研究等，其次是行为方式和意识形态的国际化，其侧重点是人，最后是院校所形成的国际精神气质。

国际教育则是超越国家之上的全球范围内的教育，国际学校和培训机构是其最主要的从业单位，出国留学则是最直接的表现形式。

二、教育国际化1.0时代

教育国际化1.0时代对公办高校而言，单纯停留在“具体活动国际化”的层面，不少院校仅为响应号召而开展出国考察、交换生等项目，对于意识形态的国际化视而不见；反之，对私立教育机构而言，1.0时代的教育服务呈现碎片化，理念也更加多元化，过度的市场竞争导致语言培训、留学中介、签证服务等项目泛滥成灾；对受教育者而言，这个阶段的关注点是国际课程，从IB到AP，再到A LEVEL等，人人都在问：“到底哪个国际课程最好呢？”

三、 教育国际化2.0时代

教育国际化是一个逐渐发展完善的过程，1.0时代主要是尝试，随着经验的累积和全球化的进一步发展，各球的教育兼容度会越来越高，不同国家、不同学校对不同国际课程的认可度也将趋于一致，教育国际化走进2.0时代只是时间的问题。届时，本土教育的国际化将上升至意识层面，国际教育的主角则将从“课程”转移到“学校”。

光华剑桥将各种国际课程比作不同的专业，将不同的国际学校比作国内各所大学，在2.0时代，学生和家长在面对升学时，首先看到的将是学校的品牌影响力、教学成果和办学特色，其次再考虑选专业的问题即读哪个国际课程。

四、 2.0时代的先行者——光华剑桥

从长远来看，只有优秀的学校才能发挥出不同国际课程的优势，为此，光华剑桥十年磨一剑，并在短短4年时间里取得了令人瞩目的成果：第一届17名学生3位入读牛津大学；第二届毕业生100%入读世界名校；截止2015年5月，第三届110余名毕业生已收获589 封国外名校（预）录取通知书，包括英国320份、美国122份、加拿大大学111份、中国香港13份、澳洲11份以及瑞士8份、德国大学1份，等等。

2015年，剑桥大学在上海地区录取的3名学生中，有2名来自光华剑桥，港大今年录取的25人中也有近半来自光华剑桥。凭着踏实的办学和过硬的实力，“光华剑桥”的品牌影响力大幅度提升，越来越多的家长一改只认课程的想法，开始意识到选择一所好学校的重要性。

    光华剑桥表示，要走在行业前端未来之前，必须站得高看得远。教育没有捷径，只有让孩子找回梦想、做回自己，才能最大限度地提升每个孩子的附加值。幸福的教育可以让优秀的孩子更优秀，不够优秀的也能破茧成蝶。