衣以载道 让校服传承名校的精神

北京四中就十分重视校服对学校文化的传承。2010年，当优卡公司设计制作的北京四中校服正式穿在了学生身上时，在学校和社会间引起了巨大反响，“最牛校服”、“最美校服”、“最时髦校服”、“最齐全校服”的惊呼不绝于耳。作为学校文化重要的组成部分，四中校服展现的不仅是四中形象，更承载着四中名校的精神和历史。四中校长刘长铭认为，北京四中对学生培养的是精神上的贵族，而这种精神的养成，需要四中的学生，时刻铭记自己四中人的身份，学会尊重自己、尊重他人，用这身四中专属的校服，表达、记住和传递这种高贵的精神。而北京四中的学生们也普遍认为，一件能够体现学校文化的校服不仅能够展现学生们的风貌，穿着四中的校服走在街上也会因是四中学子而感觉到骄傲。

校服建设可以体现一个国家文明程度的高低，它不但能创建现代精神文明，同时也是一个国家物质文明发达与否的直观体现。一方面，校服的育人功能符合素质教育的要求；另一方面，校服符号作用的强大功能，体现学校精神风貌、办学方针、教学质量，是提高学校竞争力的有效手段，也是特色办学的必由之路，所以说，学校学会去选择更受学生所喜爱的校服，就显得十分重要。

意蕴若为先，“弃丑达美”现

好的校服不仅是一道亮丽的风景线，也可以极大地调动学生的自主积极性。我们需要从理念上，把校服定位在改变学生气质，影响学生行为习惯，改变学校视觉识别效果，甚至从推动学校文化建设的高度，来主动选择更适合学校教育文化特色的校园服饰，更受学生所喜爱的校园服饰。那么，到底怎样的校服才更受学生青睐呢？怎样的校服才能让学生穿出像北京四中、人大附中校服那样的“名校范”？

校服设计要建立文化归属感

我们以充满生机和希望的孩子们为荣，孩子们以他生活的家庭、学习的学校、成长的国家为荣；孩子们之间、孩子与家庭、孩子与学校需要认同。校服是荣誉与认同的文化载体，校服体现学生的气质，代表国家和学校的历史文化和形象。通过研究国家、区域和学校历史文化，提炼出可以运用和识别的视觉设计元素，融合时代精神，通过校服建立孩子们的归属感.

目前，校服已经成为校园里的一种独特文化，它代表着校园独特的品牌,并成为了宣扬校园精神与品质的有力传播途径。当学生身着校服之时，他们在心中应当充斥着一种独有的情怀，而这种情怀，正是文化承载于心的力量。

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