学乐云教学：从“心”定义智慧课堂，重塑人本教育

“智慧教育”一词最早是受“智慧地球”概念的启发而延伸过来的。即用信息技术收集大量的数据进行分析，为人类生产、管理、消费等不同领域提供“智慧”，让所有事物都实现更深入的智能化。延伸到教育领域，“智慧教育”则成为了教育信息化发展的最新愿景。

近日，作为K12教育信息化平台开发与运营的领航者，学乐云教学发布了“智慧课堂全方位解决方案”。该方案将使用云计算、大数据、物联网等技术，并与教学云平台融合打通，以硬件(教师终端、学生学习平板、学乐智能教育装备等)、软件、内容为一体，进而改变课堂结构，打造智能高效的课堂。

那么在“学乐智慧课堂”的引领下，我们的教与学究竟会发生哪些实实在在的改变呢?

先学后教，让学生做主角(变“我讲你听”为“我导你学”)

崔老师是北京一所中学的地理教师，在给八年级学生上《黄土高原》这堂课之前，他早早地把学习任务单和视频微课发送给了每位学生。学生经过预习和自学检测，将对学习内容有充分的了解与思考。这样一来，上课时他就可以直接与学生探究黄土高原水土流失的成因，启发学生去思考、去质疑、去讨论，让学生做主角。

而在以前，崔老师上课的大部分时间都要用来讲授教材内容，剩下时间能讲一两道例题就不错了，更别说探究拓展。

在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的学习，与老师共同研究问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些需要学生在课前完成自主学习，他们可以看视频、阅读材料，还能在云平台上与别的同学讨论。

立体交互，师生实时互动 (变“单线作战”为“多方互动”)

学乐智慧课堂通过WIFI、局域网把老师、学生、管理者、资源、终端设备全都连接起来，进行信息交换和通信，构建一个互联互动、智能高效的教学环境。

简单来说，就是一片云链接多个终端，老师和学生、老师和家长、学生和学生、学校和老师之间都能进行互动。

课堂中，老师可以通过平板或一体机把自己的教学资源、习题推送到学生终端，供学生观看和学习;学生也可以随时拍摄自己的随堂练习，作为课堂反馈让老师随时同步到一体机上。同时，这些内容都将同步至学乐教学云端，家长或学校管理者只要登录相对应的账号，就可以看到每位孩子的学习状态。

课后，老师可以通过终端直接接受学生的作业，并将错题解析实时反馈给每一位学生。对于音频、视频等一些展示型的作业，学生们相互之间还可以留言点赞，大大激发了孩子的学习热情与积极性。

以学定教，用数据精准教学(变“千人一面”为“精准教学”)

因材施教是所有老师都追求的教学目标之一，但由于平时上课时间有限、学生情况复杂不一等原因，在传统的课堂中很难做到对每一位学生精准教学。而学乐智慧课堂的出现，则可以使之成为可能。

一方面，对课堂教学来说，老师可以根据学生的预习检测结果及在线提问来有针对性地备课、授课：不讲、略讲、小组合作交流、精讲。

另一方面，通过云教学平台对课堂互动、课堂反馈、课后习题等行为的记录，每名学生的思维路径、心态变化、学习起伏等学习过程都能通过大数据反映出来，从而发掘出学生在考试成绩上无法体现的漏洞，通过大数据及人工智能的分析，每名学生都能获得根据其学习状况制定的独一无二的学习方案，让老师可以参考数据来因材施教。

信息技术给教育带来的新发展、新机遇，打破了一支粉笔一块黑板的传统教学模式。随着大数据、学习分析等技术的成熟，学乐云教学将引领更多的变革，让每个学生都有机会享受到教育变革所带来的改革红利，重塑人本教育，最终实现教与学的优化。

作者：项茜雯