研学旅行将纳入教学计划

　　近日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)，对中小学生研学旅行作出规范。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。

　　研学旅行，是文化旅游的一种，其中，文化是灵魂，旅游是载体。体验性、教育性、娱乐性、休闲性是其主要特性，与传统旅游相比，研学旅行更加关注目的地的文化旅游资源，是一种满足自我提升需求的高层次旅游。

　　研学旅行在国外发展已久，但在国内还处于初步发展阶段。通过研学旅行，学生能够感受到完全不同的风土人情，极有助于开阔学生视野，提高学生人际交往能力以及紧急情况应急能力。此外，研学旅行注重学习和观光并重，对于任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察，关注学生成长。对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。

　　2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

　　《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。

　　《意见》提出，各地教育、文化、旅游、共青团等部门、组织要密切合作，根据研学旅行育人目标，结合域情、校情、生情，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等，遴选建设一批安全适宜的中小学研学旅行基地，探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系;要以基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，打造一批示范性研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。教育部将建设研学旅行网站，促进基地课程和学校师生间有效对接。

　　对于研学旅行的组织和安全保障，《意见》要求，学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。要与家长签订协议书，如果学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的企业合作，并与企业签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。

　　研学旅行发展势头向好，国内有一批研学旅行基地顺势建设。光合文旅控股股份有限公司和山东省淄博市临淄区人民政府合作建设的临淄齐文化少儿研学基地便是其中的先行者。

　　帕兰王国·临淄齐文化少儿研学基地是光合文旅自主研发的文旅IP，立足临淄传统地域文化而建设的项目，是将齐文化研学旅行和学校课程有机融合，向青少年儿童传播和弘扬齐文化，促进学生培育和践行社会主义核心价值观的研学旅行基地。基地占地面积116.59公顷，总投资15.5亿，正在积极推进与建设中。未来，该基地将成为国内外一流的寓教于乐、寓教于见、寓教于知型，独一无二的齐文化研学体验目的地。

　　中华文化博大精深。作为中华传统文化星空中一颗亮丽的明星，齐文化源于炎帝文化、东夷文化和姬周文化，初步形成于公元前11世纪初叶的姜太公封齐建国，历经西周、春秋、战国、嬴秦，结束于西汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”，有着独具特色的文化模式和鲜明的文化特点。

　　齐文化不仅在中华传统文化史上占有重要的地位，而且在当代中华民族文化复兴的伟大运动中依然具有重要的意义。齐国尊贤尚功的智慧与胸襟，缔造的不仅是几代霸业，更是整个春秋战国时代的经济与文明巅峰，是一段光耀千古的盛世高潮，是历代子孙恪守并为之骄傲的文明精髓。

　　历史是衡量一个国家文明底蕴的文化筹码。建设齐文化少儿研学基地，光合文旅旨在建设一个可以引领中小学生走近齐文化，解读齐人齐事的基地，帮助中小学生在研学中开阔眼界，增长知识，了解我国深厚的文化底蕴，也让古齐文明在现在乃至未来继续传承，永开不败!

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