《新世纪好题作业本》图书全面上市

　　伴随着2017年新年钟声的敲响，由北京世纪恒通公司出品的《新世纪好题作业本》在2017年元旦之后开始全面投放市场。

　　中小学教辅是整个出版产业中最重要的细分市场，几乎占据了整个出版市场的半壁江山，而作业本则是中小学教辅中的重头产品。作业本也称为课时练，通俗地讲，就是老师留给学生的课后练习作业，是中小学生日常使用的巩固基础知识、温习课堂内容、提升学业水平的一线图书。

　　“作业本和一般的学练考图书有着很大的差别。普通学练考图书并不是每天都要用，比如试卷类产品，学生只是在学到一定的时间段之后才会用上一次，使用时的态度是‘练总比不练强’，所以预期并不是很高。”北京世纪恒通公司总编、教辅出版人薛谦指出，“作业本则是老师和学生每天都要用的东西，承载的任务是全面复习当堂所学知识，并适当进行拓展延伸。师生使用频度高，对其内容品质的预期自然也非常高。作业本的内容如果做得不好，很快就会被一线老师丢掉。”

　　正是基于作业本的这种特点，北京世纪恒通公司历经两年时间，才全面打造并推出了这套《新世纪好题作业本》。本次推出的作业本包括小学语文、数学、英语三个科目，覆盖一到六年级，涉及人教版、北师大版、苏教版、语文S版等多个版本。

　　“目前在市场上能够称得上品牌教辅的，基本上都是作业本做得好的出版商。在一线师生看来，作业本能做得好，其他产品自然而然也能做好，因为作业本覆盖了教学中涉及的所有知识点和练习题型。这在客观上促成了品牌的聚合效应。”薛谦说，“《新世纪好题作业本》的推出，集合了我们在教辅出版领域的多年经验和深入理解，在紧密贴合教纲、归纳拓展延伸、情境创设和配套方面均有很多创新。”

　　数学：加强算理探索和复现，通过多样化的训练培养学生运算能力

　　根据《义务教育数学课程标准(2011版)》要求，最新改版的小学数学教材有两大特点：一是根据学生学习计算的规律来安排教学的顺序和节奏，重视对算理和算法的理解;另一方面则是加强计算训练，增加练习题量和多样化的训练形式。与此适应，《新世纪好题作业本》数学分册的编写也是根据这两大特点展开的。

　　“数的运算教学由计算原理教学和技能训练两部分组成。纵观市场上现有的小学数学作业本，编者往往轻视学生对计算原理的探究过程，直接切入练习，忽视了计算教学中的思维价值。”作为拥有多年一线教学经验的老师，数学分册主编薛孟琪对课纲有着深刻的把握，“新课程要求教师在教学计算内容时，既要关注计算原理的得到，又要重视学生对计算原理的探究过程，要让学生通过探索计算原理，经历计算原理产生、改进、完善的过程。”

　　薛孟琪介绍说，《新世纪好题作业本》数学分册在涉及运算原理的课时内容时，均采用算理复现方式，让学生重新温习本课时的算理要点。比如在除数是两位数的除法计算中，我们让学生概括总结计算方法，并用文本框的形式呈现不完整的计算法则，引导学生在补充的过程中，完善对算理的理解。通过在练习中适时引导学生经历算理概括过程，我们既能教给学生探索的方法，又能让学生更好地掌握算理，进而全面提高学生的学习能力。

　　除加强算理的探究过程外，采取多样化的练习方式，如对比练习、错题集锦、趣味拓展，进而突出教学中的重点和难点，是《新世纪好题作业本》数学分册的又一大亮点。

　　“数学教学和练习中，有一些计算虽然比较枯燥，但又必须掌握。因此，教师要采取丰富多样的练习形式，调动学生练习的积极性。”薛孟琪说，“尤其是低年级的小学生，其认知更多地处在实物认知和图形认知上，对文字和符号的认知能力弱，因此在练习时，我们特别注意变换方式，如开火车、对口令、找朋友等，这样就能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。”

　　语文：注重字词句基础积累，提升综合运用能力

　　2017年，全国高考改革大幕正式拉开，在文史类和理工类750分的总分中，语文的分值都将提高到180分，以后可望提高到200分。作为整个教学体系的指挥棒，高考改革必将对中小学语文教学产生巨大影响，有的一线教师甚至直言不讳地说：得语文者得天下。

　　众所周知，语文是一个长期的熏陶与积聚过程，知识都是一点一滴慢慢积累起来的，很难“速成”。小学正是学生打基础的阶段，基础好不好，将直接关系到学生未来的学习与生活。语文分值占比的提高，无疑对小学语文的基础性教学提出了更高的要求。

　　对此，《新世纪好题作业本》语文分册主编孟静提出自己的看法：“改革后的小学语文教学，我认为有三点变得更加重要。第一，要培养学生对语文的兴趣，让学生爱上语文这门课程，‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’。只有学生乐于学习，才能达到最好的学习效果。第二，要让学生理解所学课文的内容，不只是一味地死记硬背，尤其是古诗，只会背而不理解意思，没有太多的学习意义。第三，要致力于开发学生的独立思考能力和想象力，这对学生以后的发展非常重要，因此在教学中必须更加注重适当的延展和拓宽。”

　　基于这种理念，《新世纪好题作业本》语文分册在搭建时按照学段分成两种框架，一二年级分为基础演练场和拓展训练营两大模块，三到六年级则增加了预习模块，以适应一线教学的实际要求。其中，基础演练场意在复习课堂所学知识，加深课文理解，巩固基础知识;拓展训练营则对学生提出更高的要求，考察学生的知识运用能力，同时，拓展训练营也要求学生具备独立思考能力。基础部分题型灵活，从多个角度、多个层次命题，有利于培养学生对做练习题的兴趣，同时考察全面，有助于学生全面掌握基础知识。拓展部分题目新颖，可以激发学生的学习热情，提高学习的主动性，并且十分有助于培养学生的思考能力和想象力。

　　“课外阅读也是本套作业本着力打磨的一个重点。所谓‘读书破万卷，下笔如有神’，阅读在语文教学中占据着至关重要的位置。阅读量的多少，阅读材料的品质，对学生的语文学习影响巨大。”孟静表示，“因此，在课外阅读栏目中，我们特别注意阅读材料与课文主题的贴合度，基本上达到了同步阅读的水平。在题目设置方面，我们则全面考虑了学生的知识结构，真正做到知识点不重、不超、不漏。”

　　英语：创设真实情境，多维度练习重点词汇和核心句型

　　心理学家布鲁纳认为，学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是学生对所学材料的兴趣。因此，题目中应注重情境的创设，激发学生的活动兴趣和内在动力，激励学生积极思考，促进学生的相互学习与交流。

　　正因如此，《新世纪好题作业本》英语分册在设计时，特别注重情境的创设。“我们这套英语作业本的特色是，让学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解、练习、掌握语言，最终做到掌握重点词汇和核心句型，能够做到听说读写。”英语分册主编安东娜介绍说，“科学的英语教学，应鼓励孩子通过情境画面猜测单词大意，给孩子留出猜测、推断空间，而不是机械的中英对译。”

　　她指出，相比之下，对待生单词的学习，其他同类作业本大多只停留在英汉互译这一层面，习题不配有图画，版面生硬呆板，孩子在学习过程中会感觉非常枯燥，单词理解方面很容易限制孩子的思维。

　　“关注学生的知识经验，准确把握教学起点，加强教学过程的探索性，是《新世纪好题作业本》英语分册的又一个特点。”安东娜说，“在一线教学中，教师要明确教材内容的来龙去脉，要思考研究新知识应怎样引入，要使学生理解和掌握哪几个要点，其中的重点是什么，怎样突破难点等。作为配套的作业本，我们要解决的恰好也是这些问题。”

　　《新世纪好题作业本》在这方面做了大量的工作，学生学过哪些内容?即将学习哪些内容?怎样教学?编辑与一线老师均进行了大量的沟通。适度的延伸应该有，但超越阶段的东西不能出现。相比之下，大多数同类教辅图书的课时划分与一线教学脱节严重，课时划分粗糙，很难找出教学重点难点，更多的只是题型的拼凑。由于重点不突出，所以只能让学生停留在对英文句型的理解认知层面，没有给学生进一步实战练习的机会，学生不能真正掌握核心句型，从而导致学生不会运用这些句型。

　　此外，在语言的打磨和题型的设置方面，《新世纪好题作业本》也做到了提前规划，未雨绸缪，均有自己的独到之处。这既得益于编者精益求精的匠心，也离不开业界资深人士的专业指导。

　　“英语作业本的正文内容，首先要考虑语言质量。这里的质量不是指有没有语言错误，而是强调语言材料本身的质量，比如语言是否真实，逻辑性强不强等。”人民教育出版社《英语》教材主编刘荔芳在与本书主编交流时指出，“在题型方面，应尽量避免改错题之类的形式，因为做这种题本身就是一次错误的输入，尤其是对于接触英语有限的小学生而言。”