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“传承 创新 领袖 独立”英国百年名校阿德科特落户上海

时间:2017/9/5 11:00:01   作者:代发   来源:中国教育产业网   阅读:803   评论:0

     经济全球化的迅猛发展使得中国教育正经历着前所未有的国际化进程。全球化背景下的中国,面临巨大的机遇与挑战。是否能在新的世界竞争格局中实现国家可持续发展,关键靠人才,基础在教育。与国民素质密切相关的基础教育承担了人才培养的战略重任。中国家庭对于应试教育的切身感受,也使得他们更渴望改变下一代的教育成长路径,在国家发展与家庭需求的双重促进下,整个社会对于国际化教育的需求变得尤为强烈。同时国际教育对于学生培养模式的探索也一直是教育工作者所面临的重大问题。

2017年8月,英国百年名校阿德科特进驻上海,成为沪上基础教育阶段国际合作的又一成功案例。在成体系地引入优质学术课程及学生全方位培养项目的基础上,上海阿德科特学校还进行本土融合与特色发展,为中国学生打造“根植本土,面向世界”的真正国际校区。

“传承 创新 领袖 独立”英国百年名校阿德科特落户上海 

9月1日,英国阿德科特学校隆重举行了启动仪式及与英国剑桥考试委员会战略结盟的签署仪式。电光科技执行总裁曹汉君先生,英国驻沪总领事John Edward,剑桥国际考试委员会首席执行官Michael O'Sullivan,上海市教科院民办教育研究所所长董圣足先生,Adcote School 校董Mark Coggins,国际化学校行业协会筹备组副会长贾大明,以及英国领事馆文化教育处官员,英国国际贸易部官员,地方政府主管部门负责人,国际学校创始人及校长,中外教育投资机构负责人等应邀参加了此次盛典。除此之外,数十家行业权威媒体如上海电视台,人民网,凤凰网,新浪网以及新学说,顶思会,留学杂志等教育类专业媒体纷纷前来参与关注。

“传承 创新 领袖 独立”英国百年名校阿德科特落户上海 

国际化教育选择,国际竞争舞台胜出

培养“具有独立人格、创新梦想、领导能力、中华传承的世界公民”是上海阿德科特中学的办学目标。开幕仪式上,英国驻沪总领事John Edwards 先生与剑桥考试委员会首席执行官Michael O'Sullivan先生均高度赞赏了上海阿德科特中学 “传承 创新 领袖 独立”的独特办学理念。在发言中,John Edwards 先生谈到“有着一个多世纪历史的英国阿德科特学校在这里开始了它的国际化道路,在浦江建立阿德科特上海学校。阿德科特学校会与上海阿德科特一起,把英国优质的学术管理和学生的全人发展项目带给中国的学生们。”并希望上海阿德科特学校能继续为学生提供个性化、多样化的国际教育解决方案,博采中外文化之长,结合东西教育精髓,打造特色鲜明的融合式国际学校,成就学生梦想,在国际化竞争的舞台上点亮自己的未来。

剑桥考试委员会首席执行官Michael O'Sullivan先生表达了对于上海阿德科特学校办学的极大信心。并对双方进一步合作表示欢迎与期待。国际化学校行业协会贾大明先生也在现场接受了记者采访,就阿德科特中学引入上海,对上海及全国国际高中发展产生的积极影响提出了自己的看法。

国际化多元视野,设计人生成长蓝图

英国传统名校阿德科特( Adcote School) 始建于1907年,位于英格兰中部的什洛普郡,是英国顶尖的私立贵族寄宿制高中,曾多次排入英国私立学校前十,具有悠久的历史和卓越的成就,在学术领域以及学生全面培养方面拥有极高的声誉。 半数以上的学生取得A level A-A*的成绩,高于英国平均水平2 倍以上,85% 以上的学生在STEM课程中取得A* 到B的成绩, 在2017年公布的全英A Level考试和大学录取中,95%的学生被世界前百强大学录取,其中超过一半的学生将就读英国前五大学,近1/3的学生被牛津剑桥录取。 

“传承 创新 领袖 独立”英国百年名校阿德科特落户上海 

近百年来,英国阿德科特学校始终如一, 秉承“成就,自信与快乐”的教育哲学,学校投资300万英镑建设学生公寓,积极创建“从家到家”的校园氛围。完美的学习环境与快乐学习的方式使学生不断提高直至成功。除了学术卓越,阿德科特的学生在体育、表演艺术方面等都取得了令人骄傲的成绩。在英国私立学校联盟体操竟赛中获得英格兰中部地区冠军, 9年级的马术运动员们还入选参加女王90岁生日庆典。 

“传承 创新 领袖 独立”英国百年名校阿德科特落户上海

在成功将英国阿德科特引入国内后,上海校区将继承阿德科特的学术优异与全方位素质培养,并根据中国学生的特点进行本土融合与特色发展,在强调学术课程的同时,还重点发展学生的社会活动参与能力,通过系列创新课程如软件开发、创新实验室、3D VR技术、机器人、STEAM课程等发展学生的创新意识,建立国学导读、茶道、书法、国画、古筝等社团让学生潜移默化的学习和吸收中国传统文化,开设营地教育培养学生完全人格,领袖气质。不仅要求学生成为一个优秀的学习者,还要承担对社会、社区的公民责任,发展独立的个性以满足现代社会的需要,成为未来可持续发展的独立学习者,具有社会、人文意识的世界公民。



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