近些年来，以体验异域文化为特色的海外游学不断升温，相关数据显示，海外游学呈现低龄化趋势，青少年逐渐占据海外游学市场的主力。虽然价格不菲，但是让孩子拥有一次海外之旅，背起行囊行走于国外大街小巷，已经成为一些家庭的假期标配。
北京市东城区教师研修中心指导专家、闽龙教育集团董事长陈进林先生认为，在全球化背景下，海外游学对于拓展孩子的国际视野，让世界变成孩子的课堂具有重要意义。一些海外游学之所以没有达到预期效果，是因为不重视游学前教育，导致仓促上阵，这也是因为很多家长对海外游学的本质目的缺乏认识，简单地说，就是没有理清海外游学“游”的是什么？“学”的又是什么？只有搞清楚这两个问题，明确孩子在游学活动中所扮演的角色，才能为孩子提供一场高质量、有收获的海外研学之旅。
重视海外游学的学前知识教育
在陈进林先生看来，海外游学的学前教育其实就是明确游学“游什么”的问题，对这个问题有了答案，才能在游学前的知识教育中有所侧重，游学学习过程中有的放矢，针对可预知的薄弱环节、知识盲点加强预习。特别是到了国外，无论是文化背景还是生活方式对于青少年来说会更加陌生，游学前相关知识储备就显得更为重要。
游学前的知识教育包括课程环节设置、研学路线涵盖哪些国家、最值得体会的风土人情、参观人文景观时需要注意哪些问题等，如果缺乏相关知识教育，甚至不了解自己要去看什么，对所听所见一头雾水，就无法准确感知到所接触景观的人文内涵。而游学前教育使孩子心理上有一个积极的准备，能够全身心去体会、感知国外文化特色，避免走马观花式的“游而不学”。比如到一所海外名校体验校园文化，那么我们最好提前让孩子了解到该校的历史、文化积淀、教育理念，并不是要孩子去死记硬背，而是提前有所体会，等真正到了这所名校，其实不需多余的话语，在校园中徜徉片刻，文化穿越历史的庄重感就会油然而生，这就是体验式教育的魅力。
海外研学不要让素质教育缺席
而游学前的素质教育，则是为了更好的解决海外游学“学什么”的问题。陈进林将游学从心态上分为三个层次，第一个层次是表面化、片面化的，目前海外游学出现的一些盲目现象如跟风、攀比就属于这一性质，仅仅是因为朋友圈都去过所以自己的孩子必须也去转转，这样的游学在陈进林看来没有太大意义。
第二个层次则是比较普遍的大众心理，比如拓展视野、开阔眼界，增长见识；比如感受原汁原味的海外生活，体验名校文化，为以后留学作准备；再就是与增加与外国人交流的机会，提升外语能力。陈进林先生觉得这些想法无可厚非，也的确是研学的目的之一，但是还应看到研学旅行更深度的内涵。
现在很多家庭都是独生子女，受到父母长辈的溺爱导致娇生惯养。打开网页，经常会看到这样的资讯，如某博物馆遭遇“破坏力”很强的“熊孩子”，导致满地垃圾，而部分成年游客在出国旅游时的不文明现象，则深深折射出他们在青少年时代相关教育的缺失。陈进林先生对此认为，欲立艺者先立人，多掌握几句外语，多记几个著名景点，多学几项专业技能，这远远不是深层次的追求，研学旅行要塑造健全的人格，提升整体的素质，这将会陪伴孩子的一生，进而影响孩子的一生。陈进林先生认为这样的游学将大大提升海外游学的含金量，才会达到第三个层次，才会使海外游学不虚此行。所以在海外游学前同样需要先做好相关素质教育，告诉他们什么可以做，什么不可以做，不要让“熊孩子”到了国外依然“我熊我素”。
而一些国家在文明素养、社会公德等方面是比较先进的，所以海外游学在知识获取的同时不要让素养教育缺席，也应该有意识的去观察、去感悟、去学习这些国家的文明行为，培养孩子积极的社会意识与道德素养，良好的教养是被社会接纳的根本，一个具有良好教养的孩子未来必将收获世界的肯定。
陈进林先生透露，目前针对海外游学市场的强烈诉求，丝路研学借助自身具备的诸多优势，正以稳健的步伐逐渐延展海外游学市场，为孩子接受国际化熏陶、提升未来竞争力、培养文明素质搭建一座便利的桥梁。丝路研学凭借对培养国际化青少年人才的孜孜追求，力求打造出能够让孩子知识、素质双丰收的教育精品。
