美式学术辩论正在中学生中悄然兴起，是回归还是创新？

  提到辩论，你能想到什么？

  是奇葩说那样唇枪舌剑、妙语连珠乃至剑拔弩张、硝烟弥漫的对决？还是口若悬河，陈述己方观点的同时拼命挑对方的刺，寻找语言漏洞，以期一击即中，驳到对方哑口无言的酣畅？

  在如今一些著名中学的学生中流行的，却是不同于以往的另一种形式的美式学术辩论。

  看着他们辩论的时候，不要怀疑是按了快进，他们的语速就是这么快，快到甚至可能一般观众根本听不清说了什么。

  这些平均年龄不过十几岁的孩子们用全英语辩论的形式，讨论着“向亚撒哈拉非洲国家提供国际援助是利大于弊”这类联合国问题，这显然与我们熟悉的辩论赛完全不同。

所谓美式学术辩论

  事实上，这更像是学术辩论，一种听起来有些复古、回归的教育方式。

  美式辩论起源于美国，属于美国特有的一项中学课外活动，许多中学配有专职辩论教练，辩论队学生到了周末就全美各地飞，因为各州都有辩论赛事。

  2012年，狄邦教育集团携手创新人才教育研究协会和NSDA中国，把美式中学学术辩论引入国内。全美演讲与辩论联盟（National Speech and Debate Association，简称NSDA），是美国历史最悠久、规模最大的中学演讲与辩论荣誉组织，也是世界演讲与辩论领域最大的专业教练会员组织。

  目前为止，NSDA赛事已经连续举办了五届，今年进入第六个联赛季，参赛人数从每年的1000人次发展到15000人次，参赛学校从最初的一二十所发展到如今的几百所知名中学，最早参加NSDA联赛的选手也已经进入更高一级学府继续自己更精彩的人生。

辩成更好的自己

  ·给老师五个论点说明为什么我不应该做作业

  如今已经就读牛津大学的李耀实，可以说是这群打辩论的孩子们心中的“男神”，他是首批参加学术辩论的选手之一，也是第二届和第三届NSDA全国总决赛的冠军。

  但曾经，辩论对他来说不过是“矫情，是黑条纹白斑马和白条纹黑斑马间的战争”，是“不管我说的对不对只要你答不上来就是我厉害”的逻辑。

  其他学科竞赛同学能在三俩分钟内就潇洒解决他苦思冥想也解不出来的难题，因为要参加比赛还能获得老师特批直接免作业。而辩手准备的时间没比其他人少，作业还一样得辛苦地做。

  而现在，他说，“辩论让我说话言之有物、掷地有声，让我能表达自己的思想。即使每轮的辩题永远不可能有正确的答案，思考研究的过程足以让我学会客观、辩证的认知态度。批判性思考的经历比得出最终的结果更加重要。”

  “辩论让我锻炼了在学习中至关重要的搜集、整合信息的能力，创新思考的能力。也是辩论让我有了面对作业的另一个选项：给老师五个论点为什么我不应该完成这次他留的作业。”

  ·100%的努力和99%之间的差别，别人不一定能看出来，但自己一定知道

  “我觉得辩论是一项充满挑战的活动。不但在辩论场上要接受对手的反驳与质询，在准备的过程中也总是在挑战自己。为了搜到最有说服力的资料查过几百个网站，为了整理出最有力的论点布局和搭档彻夜改稿，都是常有的事。

  通过辩论我接触到了许多一开始很少考虑的问题，现在从多个角度思考问题已经成为了我的习惯。也是通过辩论，我对经济，政治、国际关系等学术领域有了基础的了解。我非常喜欢这种不断求知的过程。而且通过辩论也玩了好多地方，吃了好多地方菜，认识了很多好朋友，这就足矣。”

  这是李瑞怡的成长与收获，她曾获得NSDA2015-16赛季第二轮四川赛区冠军、天津赛区亚军及多次个人辩手奖。在申请季中，她一举拿下包括哈佛大学、达特茅斯大学、康奈尔大学等近十所顶尖名校的Offer，最终，她选择了世界闻名的哈佛大学。

  ·辩论的奇妙之处在于，它甚至让每一次失败都弥足珍贵。

  鲁漪文是个谦虚而严谨的姑娘，她取得过诸如2016第四届NSDA全国赛三十二强、第一届TOC全国冠军赛季军、第二届TOC全国冠军赛亚军这样的好成绩，也曾经是交大附中IB辩论社的社长，却仍然说自己“不是个优秀的辩手”。

  “因为辩论有高于输赢的意义，才让我走到了今天。”

  “辩论让我意识到世界上没有非黑即白，没有道德上绝对的对与错，只有pro和con不同立场背后蕴含的不同观点、视角和逻辑。因此，我学会了接受生活中的异质性，坦白地承认自己的浅薄，摒弃居高临下的视角，从而走向一个更宏观的位置理解世界。还有更重要的是，收获了一大群好伙伴。”

  作为一项课外活动，美式学术辩论让大家拥有无数美好的回忆，身边一起成长一起战斗的伙伴会是一生难以忘怀的好知己好战友；天南地北比赛的途中收获的不止美景，还有沿途同伴或过客带来的惊喜和感动。

  作为一种教育方式，美式学术辩论所提供的是一个与世界交流的更为广阔的平台，辩手需要自我学习，自我批判，甚至自我重组价值、思考体系。

  “美式辩论在美国兴盛，与追逐传统的教育方式有关。事实上，世界教育到了后半程才开始采用教科书的模块化教学，在古希腊、罗马，辩论是一种学习、探求真理的方式，可见苏格拉底的谈话录。再看我国的春秋时期，孔子与弟子讲学，也是一种论辩与问答的形式。”NSDA的主办方之一狄邦教育集团副总裁朱非一说。

学术辩论在中国

  “我们现在在全中国有11个赛区，但学生其实已经覆盖到中国各个省份，从成长性上看确实成长得很快。” 朱非一说“我们引进美式学术辩论联赛，最关注的并不是这些学生将来是否能够升入国外的顶尖大学。我们更看重的是，中国的学生需要培养什么样的能力，才能够帮助他们更好地面对高中、大学的学业，以及未来的工作之需。”

  在朱非一看来，美式学术辩论对于学生批判性思维、信息搜集和分析能力、公开演讲能力、心理抗压能力的培养有不可估量的价值。“我们要先对辩题进行分析、整理、信息搜集，然后再形成自己的观点，在比赛时和其他队伍进行言语对抗，这是大学阶段需要掌握的学术能力，而这样的学术能力在初高中阶段就开始掌握，对于他们的学习很有帮助，能帮助他培养每一门学科的学习能力，这是我们所看重的。”

  2018年，由创新人才教育研究会和NSDA中国主办，狄邦教育集团和英锐教育共同协办的全国中学生学术辩论与演讲联赛今年已经是第六届，最新一届NSDA全国总决赛即将在8月18日无锡南外国王国际学校拉开帷幕，战况如何，我们拭目以待。