赢在起点早教中心丨平和双语究竟是一所什么样的学校？（2）

　　幼升小进入心仪的学校仅仅是起点，甚至也有偶然性，我们更加关注孩子进校后能力的可持续发展，这也是赢在起点能力早教研究院“儿童发展追踪研究”项目的初衷。

　　我们希望为“给孩子带得走的能力，而不是背不动的书包”理念下的双核早教课程提供迭代的反馈以及效果的印证，相信也会对广大关注早期教育的家长有所帮助和借鉴。

　　今天的这位思宸小朋友在2016年的幼升小考试中，以优异的成绩考入了浦东新区的平和双语学校小学部，我们有幸邀请到他的爸爸做一次入学后的经验交流。

　　（以下“Q”为起点君提问，“A”为宸宸爸回答）

　　Q：很多家长非常关心择校问题，当初为什么会选择平和双语？

　　A：选择平和出于三方面考量。

　　首先，我们对平和的师资力量，教师结构和教师素质是比较认可的。和其他民办学校不同，平和的老师结构非常稳定，国内的老师一般都已经在学校干了七八年以上了。外教也不是随便聘请的，学校对他们的学历和教龄都有很高的要求的。

　　其次，平和的课程设置、课外活动，社团安排都要比一般的公立学校好很多。比如平时有英语节，每个班级都会进行英语的戏剧表演。另外，平和的科技类课程也很锻炼孩子的思维能力和实践能力，比如3D打印、编程等。平和的体育活动也很丰富，包括足球、篮球、跆拳道、游泳、攀岩等各个门类。这些都对孩子的成长教育提供了很好的发展平台。

　　艺术方面，平和的学生交响乐团水平非常高，能够给孩子的特长发展提供很好的平台。宸宸念小学之前已经学了3年的钢琴，他在平和又学了小提琴，老师也对他的小提琴演奏能力给予了很高的评价。

　　其实我们家庭的幼升小择校比较单纯，只准备了平和国内部的英语实验班（现在的实验A班）。我的心态就是考得上就读平和走读班，考不上就进对口公立。因为我们并不认为国内的基础教育就很差，而且我认为，一个人的深度思维应该由他的母语文化来建立。至于未来出国与否，要看在孩子的学习成长过程中，他各项兴趣的培养，各方面价值观念的树立是否与之契合。

　　Q：谈谈平和的教材和教学吧。

　　A：今年平和进行了一些改革，所以宸宸等于是最后一届区分国内、国际部的学生了。平和改革后，国内部的非英语实验班就没有了，所以学校现在的入学门槛变高了，必须达到英语实验班的水平。我听说今年入学前自然拼读的单词量要达到3000以上。

　　平和的英语实验班采用纯外教授课，教材是美国加州的原版教材。不过教材只是一种辅助，老师会依据材料开发出适合所在班级的个性教案，而不是照本宣科。具体来说，教材里都是一些小故事，语法点什么的都是教师自己去挖掘，所以灵活性比较大。如果老师觉得学生水平普遍都不错，就可上得难一点，反之就可以简单些。

　　但是就单词量和作业量而言，一年下来比我们预期的都要低一些。就宸宸来说，单靠学校的英语灌输感觉有点“吃不饱”。

　　Q：和学前相比，在平和的一年里比较大的变化和挑战是什么？您是怎么帮助孩子适应的呢？

　　A：小学一年级养成良好的学习习惯很重要，比如如何高效专注地听讲；如何在规定时间内完成家庭作业等等，这些宸宸现在都能做得很好了，之前在早教中心的学习中，在综合能力的培养上很花功夫，同时老师也很注重学习、生活等良好习惯的从小养成。但是对他而言，在课堂纪律、规范化等要求上还有些欠缺。

　　另一个挑战来自写字。结合我自己的体会来说，建议上小学前最好提前一年到一年半督促孩子练习写字，因为如果字写得不好，开学后会非常耽误时间，有时光写字就会耗时一小时以上。很多家长没有注意到问题的严重性，有些孩子确实会写字，也会认字，但是写的到底好不好，符不符合老师的要求，都是不容忽视的细节。

　　Q：综合孩子小学一年以来的学习表现，您比较认可他哪方面的能力？

　　A：宸宸现在的学习习惯很好，学习能力也很强。对英语学习的兴趣非常浓厚，英语单词量积累比较大，有将近4000-5000。我感到很骄傲的一点是，他最近就要代表上海赛区，参加中央电视台的全国中小学生英语演讲比赛总决赛了。

　　Q：回顾孩子这一路的成长，您觉得早期教育对他的帮助是什么？

　　A：早教不同于突击刷题，而是实实在在的能力养成。以能力培养为主的课程遵循孩子的认知发展规律。注重循序渐进，长期培养。因此，4年下来，综合能力的提升过程对宸宸而言并没有构成任何负担，反而已经形成了一种习惯。而其中思维逻辑的提升，对孩子的帮助又是最大的，这在他以后的学习生活中都是受益匪浅的。

　　Q：对于今后即将面临幼升小考验的家庭，您的建议是什么？

　　A：第一，千万不要突击训练孩子，任何择校都要建立在对孩子充分关注和了解的基础上。如果大班才开始准备的话，对孩子的学习兴趣和乐趣伤害性太大，得不偿失。还是要坚持长期地引导准备，养成良好的学习习惯，让孩子真正对学习感兴趣比什么都重要。

　　第二，对于像平和双语这样的学校，除了测试孩子的单词量，在面谈的过程中，老师更注重孩子的英语口语发音。发音一定要清晰，语音语调要相对自然。而这些通过平时跟老师练习、听原版的录音跟读，都是可以达到一定水平的。

　　第三，关于寄宿还是走读的问题，我个人还是比较推荐选走读。因为我觉得从一年级开始就让孩子完全独立，还是为时过早。我觉得只有每天自己教育孩子，能够更加清晰的知道孩子每一点进步的细节在哪里，可以做一个长期有效的引导。当然寄不寄宿要考虑家庭的具体实际，并没有优劣之分。

　　最后，我认为，学校和家庭对孩子教育的占比应该是四六开。再好的学校，课程也都是面向班上所有孩子的，老师不可能一直对孩子进行一对一的指导，所以家庭在教育中扮演的角色非常之重要。

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