网龙董事长刘德建：推动数字教育“中国方案”走向全球

　　2019 年5月6日，第二届数字中国建设峰会在福州召开，峰会吸引了华为、百度、阿里、腾讯、网龙、科大讯飞等一批数字经济领军企业参会。今年是网龙连续第二年参加数字中国建设峰会，且继续作为主要企业参与承办“数字海丝”分论坛。在本届峰会开幕式主论坛上，网龙网络公司创始人兼董事长刘德建作为唯一受邀的福建省数字科技企业代表作主题发言。刘德建结合网龙近年来推动数字教育“中国方案”沿“一带一路”出海走向全球的成功经验，分享了网龙打造数字教育全球名片、数字教育“中国方案”出海，以及发挥“数字福建”优势，打造面向全球的数字教育内容生产基地的三点思考。

　　网龙网络公司创始人兼董事长刘德建在数字中国建设峰会主论坛中发言

　　打造数字教育的中国名片

　　网龙是“数字福建”建设重要推动者之一，近年来网龙抢抓机遇，将AI、VR/AR、大数据等新技术应用到教育各个细分领域，同时积极布局“一带一路”沿线国家和地区，助推“数字海丝”建设。

　　从2017年开始，网龙持续推进与莫斯科的合作，参与当地的“智慧城市”建设，共有超过2万间教室使用网龙的互动大屏；2018年，网龙与马来西亚当地专业教育机构Aspire Link以及马来西亚沙捞越州政府合作，共同推进沙捞越州开展和改进数字教育。此外，网龙还同印度、南非、巴西、埃及、土耳其、尼日利亚、肯尼亚、塞尔维亚等20多个“一带一路”沿线国家建立合作。截至目前，网龙华渔教育的业务版图已遍布全球逾190个国家，惠及超1亿用户，覆盖130余万间教室。

　　刘德建表示，越来越多的国家元首及教育部长，都开始高度关注数字中国的发展，同时他们也认识到，人才是发展经济的关键，所以都迫切希望数字教育“中国方案”可以尽快帮助本国年轻人得到更好的教育。因此，网龙抓住了这一机遇，带着中国数字教育的技术、产品、服务出海，在“一带一路”沿线国家取得了好成绩，让数字教育成为数字丝绸之路建设的重要组成部分。

　　技术创新引领“出海”机遇

　　随着教育行业的发展，越来越多中企选择“出海”，但是在激烈的市场竞争中，不少企业的出海策略都出现了“水土不服”。然而，作为较早进入数字教育领域海外市场的拓荒者，面临激烈的市场竞争，网龙也在探索中不断总结，并且针对不同国家的用户特点，用创新的产品设计、技术融合破解了数字教育“中国方案”出海的痛点。

　　学生们头戴VR设备在Pop-up Classroom体验

　　2019年初，网龙与埃及合作，埃及政府拟大批量采购网龙的新产品Pop-up Classroom（集装箱教室），并计划在三年内完成埃及全国26.5万间集装箱移动智慧教室搭建。网龙因地制宜结合每个国家的教育难点、用户特征，运用产品设计及前沿技术，量身定制相应的产品或方案。Pop-up Classroom针对埃及学生多、学校少的痛点，以其便捷、高效、低成本的特点，获得了埃及政府的青睐，并且网龙还能融合AI技术，通过AI助教帮助埃及解决教师不足的问题。谈到埃及项目的成功经验，刘德建在发言中强调，数字中国教育方案的出海应该充分发挥中国IT企业对IT技术的创新和应用能力。

　　打造面向全球的教育内容生产基地

　　近年来网龙不断加码教育内容的生产与整合，组建了包括互联网教育智能技术及应用国家工程实验室、中国教育大数据应用研究院等权威平台，并且与哈佛大学、斯坦福大学、清华大学、北京师范大学等国内外一流学府建立了良好合作，推动数字教育内容的生产。

网龙输出的数字教育内容，也获得越来越多老师、学生的好评，并且得到国际教育界的认可。福建处于国家“一带一路”倡议的前沿阵地，随着近年来中外交流的不断扩大，不仅为福建带来了很多机遇，也为网龙打造数字内容产业创造了契机。2018年，网龙开始建设数字教育小镇，根据规划，数字教育小镇将打造成为国内首个把教育产业与国家“一带一路”教育行动深度融合的特色小镇。

　　数字教育小镇

　　刘德建表示：“网龙有信心在福建这个数字中国建设重要思想的孕育地、发源地，发挥‘数字福建’的创新优势、产业优势、开放优势，联合更多本土企业，从事数字教育内容生产。让数字教育成为数字中国走向全球的一张名片，让福州成为全球最大的数字教育内容生产基地。”