创新驱动 跨界融合 江苏职业教育与联想集团合作举办“校长领导力”专题培训

2015年6月1—4日，以江苏省第三届职业教育领军人才校长班学员为主体，全省43名职业学校校长参加了由联想集团承办的“职业学校校长领导力”专题培训。这是江苏省职业教育首次与大型企业合作开展管理人员培训，是旨在借鉴行业企业管理、运营经验，解放思想、立足实践、创新思维，增强职业学校校长服务经济建设水平和战略管理能力的一次有益尝试。

　　为做好本次培训，联想集团教育培训事业部在前期对30名参培校长进行了调研访谈，从江苏职业教育改革发展实际和学校工作实践出发，以联想领导力理论和管理实践为基础，设定了“一把手的自我修炼”、“带队伍”“定战略”“复盘方法论”四大课程模块，通过以学员为中心的教学方式和建构学习型团队、体验式沙盘等多样性的教学方法，让参训校长们跳出“教育”审视“教育”，重新思考教育的目的，重新思考校长处于其中的角色定位。在经济发展新常态下，以创新视角思考职业教育的转型与变革。

　　联想集团教育培训事业部总经理王鲁在开班仪式上表达了联想教育希望将联想30年发展历程中积累的管理经验分享给参训校长，共同推动江苏职业教育发展的美好祝愿。开班仪式后，参训校长通过“拼图分组”的方式实现彼此间的破冰，搭建了5个学习型团队。校园是相对独立的环境，领导做久了，容易产生自傲、自负的心态，当前的职业学校面临诸多问题——生源质量差，招生难，管理教学难，干群积极性不高，职业倦怠严重等。作为校长如何改变学校的面貌?改变学校首先要改变校长自己，要改变自己的心智，状态和志趣。在“一把手的自我修炼”模块，联想讲师通过体验沙盘“七巧板”彻底让参训校长们放下自我，实现空杯，从大局出发看问题、思考问题、解决问题。镇江高等职业技术学校欧阳志梅副书记说，这个培训为曾经的职业倦怠划上了一个句号，让信念重新起航。回归自我，回归教育的本质“爱”，用“爱”的五种语言对待下属、对待学生，善于发现美，以更加阳光，积极的心态对待学校中的人和事。江苏省金坛中等专业学校王理华副校长说：“联想讲师句句经典、字字珠玑、富有哲理，让我醍醐灌顶、豁然开朗，让我意识到爱、欣赏、赞美、认可对于一所学校、一个集体、一个家庭来说都是不可或缺的凝聚力，责任、魄力、担当、果敢对于一位校长来说都是必须具备的气质和性格。今天的培训让我眼界大开，获益匪浅，为我破解了困惑、修正了认识、拓宽了视野、激活了思维，更坚定了做好职业教育的信心。”

　　走出教室的体验沙盘“夺宝奇兵”拉开了“带团队”模块的序幕。虫眼是校长，虫身是中层，虫头是一线教师，作为一把手的校长需要让自己的团队建立信任、达成共识，目标明确、分工合理;一线教师最了解实际情况，工作中由于指令不清晰，时常处于困惑中，需要多进行及时的双向沟通;作为虫身的中层，既要敏感也要迅速的传达和反馈指令，尽量让组织扁平化。不管是一把手、中层还是一线教职员工，都要互相信任、支持、鼓励，造就学校的文化魂。人管人气死人，制度管人累死人，文化塑人效果惊人。“夺宝奇兵”让参训校长们深刻感悟到人在一起是团伙，心在一起才是团队。学会合作、学会倾听，把个人的发展融入到学校的发展中。江苏省丹徒中等专业学校田鹏君副校长感慨要努力建设一支有凝聚力、战斗力、有魂力的领导团队和教师、班主任队伍，以此为平台形成良好的班集体团队。

　　重头戏“定战略”在第三天掀开神秘面纱。战略是一个学校生存和发展的生命线，制定正确的学校发展战略，优化配置和有效利用各种资源，提升核心竞争力与可持续的竞争优势，是职业院校发展的有效途径。学校战略规划的实施既是外部环境变化的结果，也是学校内部管理模式变革的需要，是学校对社会、经济发展的一种必然回应。联想讲师基于联想的成功管理经验，以企业在市场环境下的规划思维讲解了什么是战略，为什么要定战略和如何定战略。参训校长以小组为单位分别以五所学校为例，运用BLM模型分析国家和地方与职业教育发展相关的政策，厘清地方产业发展现状、趋势及具体职业岗位需求，找准自身发展的突破点，分析学生及企业用人需求，评估教学资源、教学能力等各项资源，从学校发展规划和师资建设、专业及其课程建设规划等方面进行了战略规划制定的真题真练。江苏省张家港职业教育中心校孙华副校长说“虽然时间很短，但是我以自己学校为例编写战略时，学校的发展愿景一下子变得清晰起来，学校的定位、目标、优劣势、专业建设的规划等有了一个较为清晰的轮廓。”江苏省宜兴丁蜀中等专业学校副校长刘炜杰在学员心得中写到“回学校后，我们要根据地方经济建设的“十三五”规划，制定切实可行又具差异化发展特色的学校十三五规划及其具体的专业建设、师资建设、课程建设、基地建设规划。”

　　“复盘”是联想组织学习的重要方法论之一，是工作完成后，再回顾一遍，不断检验和校正目标，分析过程中的得失，深化认识和总结规律的方法。联想讲师带领参训校长使用“复盘”的方法，对沙盘体验“七巧板”进行了复盘——回顾目标、评估结果、分析根因、总结经验。参训校长也将“复盘”的方法工具带回学校，应用于实际工作中，促进学校的良性运转。

　　本次研修班在参训校长们自导自演的结业联欢中落下了帷幕。四天三晚的学习紧张而短暂，在夜色中43名参训校长踏上了回程的旅途，正如江苏省射阳中等专业学校乐伟副校长所说“这远没有结束，回去以后一定会将这次学习的内容不断的复习并应用到工作、学习、生活中，争取把本职工作干好，争取把学校的事业干好，争取成为一个更有内涵、更有修养、更有人格魅力的教育工作者。”