创新技术，助推学前教育信息化

创新技术，助推学前教育信息化

11月19日，第二次全国教育信息化工作电视电话会议在北京召开，会议强调要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。这是继今年5月份在青岛召开国际教育信息化大会之后，第二个关于教育信息化的重要会议，可见国家对教育数字化，教育信息化的重视程度。

统计数据显示，2015年全国中小学互联网接入率达85%，多媒体教室拥有率达77%， 37.1%的学校已实现全部应用数字教育资源开展课堂教学。但这组数据里面，缺少了学前教育这个年龄段的数据。其实，近年来针对学前儿童的数字化教育内容越来越多，学习工具也越来越智能，像卡通动漫、视频、点读机、学习电脑、APP，在线教育网站等等，但这些技术和产品在带来便利的同时也带来了隐忧。因为孩子们在观看或者使用这些内容和产品的时候都是处于一种相对静止的状态，长时间使用的话容易患上近视眼，肩周炎、颈椎炎，肥胖等病症。更严重的是，孩子沉迷于动画，智能手机和平板电脑，缺少与父母的交流，使亲子关系变得越来越生疏。

               孩子在课堂上操作《太阳系》体感教育课程

在第十七届中国国际高新技术成果交易会（简称：高交会）上，一款整合了体感交互技术、3D技术和AR增强现实技术研发的“N-show体感学习机”让学前教育界人士和80后90后的年轻父母看到了惊喜。N-show体感教育课程最大的特点就是让孩子“在游戏中学习，在运动中学习”，每个课程都是让小孩子以第一人称方式模拟进入逼真的三维情景当中互动体验，相比传统的图文、动画、视频等教育方式，更容易满足孩子的好奇心，培养孩子的探索精神。除了学习到安全、科学、自然、动物等知识外，孩子在蹦蹦跳跳的游戏过程中还锻炼了身体，一举多得。

“N-show体感学习机”与目前市面上主流的点读机、学习电脑、智能手机等教育硬件的交互方式完全不同，它是通过体感摄像头识别用户的肢体动作，用户不需要使用任何手柄、鼠标或者遥控器，通过自己的身体就可以控制画面进行互动体验。正是由于体感技术降低了操作的难度，令到3岁小孩到60岁的老人都可以轻松操控和互动。父母们可以利用下班的空闲时间跟孩子一起玩双人互动的体感课程，在游戏和学习的过程中充分交流，从而促进亲子感情。

   孩子在课堂上操作《乘坐手扶梯》体感教育课程

体感技术运用在儿童教育是一种方式和方法的创新，但绝非偶然。早2014年1月，英特尔全球CEO在美国拉斯维加斯消费电子展上宣布，将联合迪斯尼等公司开发儿童类的体感教育游戏，预计在2016年上市。今年初，美国卡内基梅隆大学人机交互研究所发布了一项针对儿童学习方式的研究报告。在该项研究的测试过程中，不同组的孩子被分别发给平板电脑、以及Kinect体感装置和专用的投影大屏幕。研究人员发现，被分到Kinect体感装置一组的儿童学习效率更高，同时更容易搭建出稳定的结构。测试证明了体感技术和体感游戏是一种更有效果的学习方式，比简单通过移动平台游戏来的更好。

孩子使用体感学习机进行学习

一些资深的学前教育工作者认为，孩子天性好动，喜欢游戏，以体感技术和三维技术为核心的体感教育方式，让孩子通过“玩”来学习，恰恰就是西方“寓教于乐“、”以孩子为中心“教育理念的最好体现。目前，已经在一百多所幼儿园和小学的课堂中使用N-show体感教育产品进行辅助教学，深受孩子们的喜爱。

体感技术是键盘、鼠标、多点触控之后的主流人机交互方式，体感技术与教育科学相结合，将助推学前教育数字化和信息化的创新步伐。据介绍，体感教育产品自推出市场后备受关注，已经有多家上市的学前教育公司和在线教育平台主动寻求战略合作，希望通过新技术和新产品来丰满自己的产品体系。