为什么中国企业的平均寿命这么短？----MBA3.0的一般环境分析

【 按：为什么中国企业的平均寿命那么短？创业的成功率那么的低？看完这篇短文，也许会有所领悟和启发】

 

       一、为什么要进行环境分析。

 

        马云去了一次美国，发现了“互联网”这个新技术，马上一个猛子扎了进去，成就了今天的阿里巴巴。

 

       一个从前的朋友，在马路上听到了气象预报，强冷空气要来了，马上想起了一个同学在处理出口羽绒衣，就放下任何事情，直奔同学处，把这批比出厂价还低的羽绒衣全部弄了过来；因为这第一桶金，成就了他后来辉煌事业的起点。

 

      环顾任何成功的商界大佬，都曾经有一个共同的起点：敏感到某个环境的变化，迅速行动，抓住了机会。

 

      环境分析就是我们MBA3.0的起点；每一个人必须首先清楚：你现在处于什么样的环境中，一方面可能找到你自己的更好位置，另一方面当敏感到环境的变化的时候，可以迅速地趋利避害；或者发现新的机会并去抓住机会，顺势而为，事半功倍。

 

       因此，环境分析的根本目的不仅仅是为了适应环境，更是为了分析机会。马云从科技的变化中首先发现了互联网带来的新的机会；有人从自然、从气候的变化中发现了羽绒衣的机会；诸葛亮的”火烧连营“、”草船借箭”等等也是如此……甚至，所有的成功人士都不例外。他们比常人更敏感环境的变化，并身体力行，早着先机，成就了事业或更大的事业。

 

        也许，人与人之间本来都差不多，不同的就是这些微小之处，就是管理问题，包括管理自己、管理环境、管理预期等等。

 

        什么是环境分析？这是我们MBA3.0战略管理中要研究的基本的问题及基础。

 

        从战略管理科学的角度，环境分析包括外部环境分析和内部环境分析等，外部环境分析包括一般环境分析和产业环境分析及其战略集团、波特五力、竞争、壁垒、利益相关者等等的分析。

 

       一般环境分析，就是PESTN分析，就是政治、经济、科技、社会文化、自然等等。其中的任何一个方面对我们的事业都会带来影响，它们的变化或者变化的趋势，都有可能成为我们的机会或者威胁。当前的中美贸易摩擦，就是美国政府贸易政策变化导致的威胁或者可能的机会。

 

        一般环境有几个明显的特点，就是非歧视性、可预测性及动态性（或非持续性），对每一个人几乎都是公平的，都可以看得到，但也可能是稍纵即逝的，就是我们常常说的机不可失、时不再来。       

 

       任何环境变化，都可能带来机会或者威胁，抓住、抓准了，处理得好，就是机会，抓不住，抓不准或者处理不好，就是威胁；对别人可能是机会，对自己也许是威胁；机会或威胁也是辨证的；对企业甚至个人甚至有可能因此而倾家荡产，这一点，做期货的人也许更有感触。

 

       现在市场经济高度发达，传统商业领域已经拥挤不堪，如果把商业领域比作”苹果林“，那么，有可能连每一片的”苹果叶“都有很多机构、很多人盯着其可能的商业机会。怎么办？你如果想参与进去并取得更多的价值，或者有新的发展，就是要创新！！要有比别人更多的优势或能力。

 

      创新，既是技术问题，也是管理的问题。

       

      管理学大师约瑟夫·熊彼特从建立一种新的生产函数”或者我们常常说的“生态系统”、即“生产要素的重新组合”的角度提出了创新的五种情况：

（1）采用一种新的产品 。

（2）采用一种新的生产方法或新的商业模式。

（3）开辟一个新的市场。就是我这里说的，发现一片新的“苹果林”。

（4）掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源 。   

（5）实现任何一种工业的新的组织，比如造成一种垄断地位，或打破一种垄断地位。

 

       就是我们通常所说的产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织创新，而这里的“组织创新”也可以看成是部分的制度创新 。

 

   要创新，首先就要深刻地了解和定位当时的环境，起点也是环境分析。

 

    创新，现在也许已经变得越来越普遍。政府的人才政策，也充分体现了这一点；过程中，本身就是环境分析的结果与机会。

 

     不过，通过创新，或者发现了新的机会譬如那一片新的”苹果林“的时候，不同的人也许有不同的做法，结果就完全不同。  

 

二、不同的人有不同的态度和做法

 

        就是说，当你通过技术或者管理创新，发现了新的机会、或者一片新的”苹果林“的时候。如何应对，不同的人，也许有不同的方法与结果，甚至大相径庭。

       有的人马上扑进新的苹果林（如互联网金融、区块链等等），拣大的摘，摘下来就往嘴巴里送，一副急不可耐的样子；焦点是怎么样采摘到最好的苹果，仅仅是自己享受了一下短暂的美味。

 

有的人马上去通知亲朋好友都过来，享受这些新的“苹果林”中的苹果；焦点是怎么样采摘到更多的苹果，仅仅是一群人有了一个短暂的美好时光。

有的人，也许静悄悄的先把这个“苹果林”围起来，能围多少就围多少；焦点是怎么样经营管理好这片苹果林，创造更大、更持久的价值……也许成就了又一家百年企业。

        乔布斯在发布新的苹果手机前，也许谁都不知道有什么新的产品；手机市场还是诺基亚、摩托罗拉等的天下；当那个大幕徐徐拉开，全世界看到触摸屏的新苹果手机惊鸿一瞥的时候，这个新的”苹果林“已经被乔布斯围起来了，你若想进去，就必须向苹果手机付“买路钱”，一个新的机会，使苹果公司成为世界上市值最大的公司。这些，是技术问题？

      你说，乔布斯是卖手机还是卖”苹果“？是卖技术，还是卖管理？从技术的角度，因为摩尔定律，功能比”苹果“强大的，多了是，甚至几百元就可以买到功能更强大的手机，从技术功能上完全不亚于苹果手机，而“苹果”却越来越贵？看看它的财务报表，更令人惊叹。我去过很多次苹果公司总部，其实，它自己连一只手机、甚至一个零件都不生产，其市值或者财富曾经超过了6万亿人民币。

      “苹果”现象，是技术问题，还是管理问题？

      进一步，网上搜索一下企业的寿命，为什么中外企业的寿命的差距那么的大？是技术问题、还是管理问题？

 

    通过，产业环境分析、内部环境分析及核心竞争力等分析，也许会给你更多的启发。特别是当一个有深度的SWOT出来以后，你可能会有一些小小的激动，找到更多感觉，甚至于有了澎湃的激情。

  三、从MBA1.0到3.0

 

      求是院为什么要推出MBA3.0？

 

      世界上之前最先进的MBA教育可能是通常被公认为的哈佛大学的“案例教育”，我们国家以前叫“现场教育”。本质上是复制别人的成功，避免别人的挫折。

 

     但是

       阿里巴巴商业模式这么简单，每天成千上万的人都蜂拥去阿里巴巴学习参观，二十多年过去了，有钱的、聪明的人成千上万，有第二家阿里巴巴复制出来了吗？

       马云和阿里巴巴自己这么强大，“来往”复制“微信”了吗？

       腾讯有十几亿用户，技术力量无可厚非，为什么电子商务不断亏钱，最后给了“京东”？

 

     传统 的灌输式、案例教育我们称之为MBA1.0，虽然不能全面否认其科学的一面，但是与目前知识经济时代的环境相比，很多问题回答不了、更加解决不了，也许已力不从心了。商业时代，什么都需要成本，需要投资回报，读书的意义不仅仅是为了一个“硕士文凭”；大多数人压力很大，工作很忙，更没有时间或闲情逸致去听别人胡扯瞎吹。

 

     浙江省前省委主要领导已经敏感了这些环境的变化，高瞻远瞩，在2006年3月23日作出了重要的指示，也是我们MBA教育领域具有划时代意义的重要指示。也使我们的MBA教育从MBA1.0（硕士学位），MBA2.0（实际能力），不断创新发展成为今天的MBA3.0（解决实际问题，共同共享创造财富）。

 

     MBA3.0就是根据现在环境的变化，在保留MBA1.0、MBA2.0等科学合理部分的基础上，不仅仅局限于传统的案例教育，是“以互动性、研究性、开放性为方向，积极推进培训方式的改革创新”，从研究自己或者自己的企业或工作、问题、项目、目标等出发，用管理科学，真刀实枪地开展“问题导向、项目导向、目标导向”的研究与学习，过程中提高工作的效率与质量，提升管理的理论和管理水平。

 

       例如“项目导向"的本质是通过科学性、系统性、现实性的管理科学，设计一个符合国际资本市场需要和规范的”项目计划书“或”商业计划书“，是把企业或者项目进行产品化、资本化、市场化与价值最大化的研究等等。这实际上需要企业从战略管理开始进行系统性的市场化、价值最大化的战略调整或提升，进行一系列的管理改革与创新，改进与提高，以适应环境的变化，满足资本市场的要求；资本市场是贯穿企业所有环节与市场的集合，如果能够满足了资本市场，通常也是企业财富最大化的基础，应该也是管理科学的至高境界。

      

     从2016年开始小试牛刀，一些同学拿到了金额不菲、数额不一的投资，给了我们很大的信心，从反面也说明我们国家在管理方面的严重落后。2018年1月开始，我们正式推出了MBA3.0。现在马上就要进入第一学期的期末复习阶段，希望能好好复习，通过复习，融会贯通，建立科学的管理体系。为进一步的问题导向、项目导向、目标导向等研究打下扎实的管理科学基础。

 

     这几天我开始访问同学，从已有的访问结果看，基本上已经进入了MBA3.0学习的角色并找到了学习的感觉，非常好。希望能更进一步夯实基础，在导师的指导和帮助下，建立系统性的知识架构，进入一个新的阶段，实现更新环境操作系统的目的。

 

    我们的课程，整个就是一个系统，每一门课程就是一个子系统，既要打通理论与实际，又要打通整个课程的系统性和逻辑关系，好比建造起一个漂亮、扎实的大房子，以放下更大的现在和未来。

 

    之所以从环境分析开始讨论，往往是有些同学以为环境非常简单，往往不那么注意这些似乎简单的、熟视无睹的问题。其实，环境不仅仅是我们课程的起点，也是管理的起点，也是生活和工作的起点，要养成科学的管理习惯，必须从环境分析开始，增强对环境变化的敏感性、趋势性及分析和把握能力。在复杂的环境中更恰当地找到自己，自己的定位、目标及管理方法。

 

    复习的迎考的过程中，有不清楚的地方，请及时与你的师傅（导师）、同学或班主任沟通。

 

     识高量大，万丈高楼平地起，时势造英雄，你们要取得更大的成功，也许，这里也有很多的机会；关键在于，你的眼睛能看到什么

   （浙江省求是经济与管理科学研究院2018春季班（第72期）班主任  何栎）