纪念恩师高木老师：捧着一颗心来，不带半颗草去

教师节这天，教室里的学生们坐得整整齐齐，老师进来后全体起立，班长手捧鲜花，献给最敬爱的他：“老师，您辛苦了！”对于唐高木老师的学生来说，曾经习以为常的事情，如今，却不可企及。

三尺讲台，二十余载，教书育人，桃李满天下。

一方土地，操劳半生，教育改革，精神永留存。

唐高木老师

唐高木，中学数学高级教师，湖南师大首届MPA研究生，岳麓区第四届政协委员，《湖南省中小学教师学科教学重点内容培训标准》初中数学学科专家，中学系列（专业）高级评委库委员……高木老师的头衔数不胜数，除此之外，他撰写的多篇关于教学、德育的论文在校级、省级，甚至是国家级平台上获奖，而且在书法方面也有一定的造诣。

高木老师生前部分荣誉证书（高木老师爱人高红旗提供）

在湖南师大附中博才实验中学，他是数学老师，专业教学，所带班级堪称示范班；他是总务处处长，任劳任怨，操心学校大小事务；他是益友、师傅、长辈，为家长、徒弟和学生答疑解忧；他还是教育改革的践行者，不遗余力支持理论落地。

“志存高远，良木参天”，他毕业后进入学校近20年，连续担任班主任13年，从事管理工作8年，脚踏实地为教育事业奉献了半生心血。

高木老师生前书法作品（高木老师爱人高红旗提供）

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据05届学生王乐驰回忆，从2002年高木老师担任班主任起，三年里他所在的班级在全年级15个班级中几乎都是排名第一，全年级前十名会占到三到四个席位，72人的大班平均分常常甩第二名十几分。

优异的教学成果不仅来自于他专业扎实的基础教学，更是因为他对待教学工作的态度。他在班级管理中从来不以评奖评优为目的，而是真切地从学生角度出发，帮助学生去做对未来有用的事情。

2005届高木老师所带毕业班（0210班学生提供）

能将优质班带好并不是判定老师优秀的唯一标准，而能让最差的班级“起死回生”，这样老师一定是优秀的。

起初，高木老师并不负责那个成绩倒数第一的班级，基于其他老师都束手无策，他挺身而出。从负起责任的那天起，他每天第一个到教室，擦黑板、做卫生、整理工具……最后一个离开教室，关灯、锁门、检查安全隐患……“最早是他，离开最晚也是他，而且早餐、午休、自习时间都可以看到他在走廊巡查，是一个非常兢兢业业的老师。”同事李莉老师说道。就是这样一种以身作则而非说教式的育人方式感化了学生，大家纷纷以他为榜样，从生活习惯慢慢改变，再到良好学习的养成，成绩的提升成了水到渠成的事情。

早先，高木老师尚未有编制，在月薪只有三千的时候，看到学生进步，他依然会在工资中抽出一部分给表现优良的学生发奖金，激励学生不断奋进，整个教学生涯始终如一。看到学生因得奖而开心，他也非常欣慰。相机记录下了其中一个珍贵的瞬间，这张照片也成为了学生刘瞻心中最难忘的回忆之一，让他感受到教育的乐趣，从此在少年的心中埋下了一颗“教育梦”的种子。

获得高木老师奖金的学生合影（右三学生刘瞻提供）

高木老师是一个包容性极强的老师，从不以成绩论英雄。在应试教育体制下，他还愿意让更多的学生去发扬个性。面对调皮捣蛋的学生，他尊重学生的天赋，努力去放大学生的优点，而不是一味地责怪。

作为名师，他只对内发放的学习资料具有一定的示范性，其它班级的学生一直是渴望而不可求。看准了这里面的“商机”，当时作为班长的刘瞻，把高木老师的内部资料拿去打印店复印，把打印成本从每本4块压低到2块，再以5块的价格卖给其它班级，轻松赚得了几百块的差价。他得知后，批评归批评，但也只是让刘瞻请同学们喝喝饮料。直到刘瞻创业的时候，他说“无论你做什么创业，我都会支持你！因为在初三那个时候，你的胆子就比较大，我就觉得你可以去做一些有创意的事情，别人想不到的事情！”而这句话也给刘瞻带来了偌大的勇气和自信，成为他创业路上的指航明灯。

除了带学生，他还带徒弟。很多年轻老师刚进学校的时候，都拜他为师，学习教学、学习当班主任。“他为人谦虚，和蔼可亲，课堂有趣，学生都被吸引，学习效率自然高；他对自己要求严苛，做事严谨，出卷子的时候，连题目的空格数、卷面的版式，都是手把手教我。”高木老师2011年的徒弟马驰老师说，“非常感谢他的教导，才会让我这七年的班主任工作如此顺利！”

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“如父如兄如朋友”

凡事细心细致、亲力亲为，多重角色和极其负责的处事方式，一度让高木老师身体透支，但他从来不说。直到2017年3月7日，他不幸离世的前一晚，还在回家的出租车上给一位之前带过的初三学生的家长打电话，指导家长如何跟学习状态不好的孩子沟通。那种“如父如兄如朋友”的态度所带来的触动，让那位家长一直记忆犹新。

“一日为师终身为师”

以优异的成绩初中毕业后，学生王乐驰在湖南师大附中高中部继续就读。虽还是同在一个学校，严格意义上来说高木老师已不再需要对他的学习负责，但是当他了解到王乐驰曾经引以为傲的数学成绩严重下滑后，依然三番五次找到他谈话，分析原因，一起想办法，从而拯救了低迷时期的他，最后考上了心仪的大学。不仅如此，上大学后以前那些不懂事的同学，也非常感恩老师当年的付出。因为他不会因为学习成绩不好就把你当做一个差生，而抛弃你、放弃你，他一视同仁；因为他了解每一个学生的特点，对症下药，因材施教，帮助每一个学生更好地成长。

“无论我在哪个岗位，都是为了学校”

高木老师是班主任，并承担多个班级的数学教学，同时也是年级组长、总务处处长。让很多人极为不解的是，高木老师的优势绝对是在教学教研方面，为什么还会做学校总务处的处长，去管理一些后勤方面的事物呢？“无论我在哪个岗位，都是为了学校。”高木老师曾这样回答，“我的心中就只有三件事情：家庭、学校和高木学习。”

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1998年到2017年，从事教育工作近二十载，他清楚学生学习的痛楚，深知教育体制的痛点。所以当学生刘瞻提出通过“人工智能+教育”实现“因材施教”来提升人类学习效率的创业理念后，他第一个站出来支持。

除了自己，他还带动同事、徒弟以及在各大名校的名师朋友们，一起参与到高木学习初期的内容建设中。当时少有人能够看到人工智能的未来，谈的200位老师中只有约50位老师参与进来。在他的领导下，大家一起完成了很多探索性的工作，构建了第一代人工智能的学习系统，建立了结构化知识数据库。

“第一次和他接触是因为工作，和我想象中的老师完全不一样。在我印象中大部分老师是比较古板和严厉的，但是他秉性平易近人，一点架子也没有。面对繁琐的工作，他非常有耐性，一丝不苟地检查每一个问题，说这是给孩子们带来帮助的平台，是真真正正有价值的，可不能马虎。不管和他微信视频还是真人见面，他总是挂着笑脸，这个笑脸至今都深深刻画在我心里。”同事谢小波这样回忆说。

谢小波（左一）、高木学习CEO刘瞻（中）、高木老师（右二）

后来，小波跟着高木老师一起在长沙宣讲，一场接一场。由于当时产品理念较为前卫，辛苦的一番付出后，换来的却是学校和老师的不解，甚至是反对。在这种情况下，他依然是那副让人暖心的微笑，不慌不忙，“没关系，那是因为他们没有意识到这块。”言语的宽慰，总是能够让人重拾信心。

有一次让刘瞻印象特别深刻，在坐高铁的时候，高木老师非常激动向别人介绍高木学习，而且无比骄傲地说：“看到没，这是我学生做的，我就是唐高木！”

看到老师的全力支持，刘瞻也在心中默默许下诺言：高木学习做好了，很多人都会记得高木老师，那他作为老师的精神就能影响更多的人，为更多的年轻老师树立榜样，这是我们的初心，更是我们的使命！

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“才华己显，教学管理双突出。”高木老师的恩师——湖南师范大学数学与统计学院副院长高其举这样评价道。

“我觉得老师是世界上最伟大的事业，没有之一。如果说医生是拯救生命，那么老师就是在塑造灵魂。在我心中，高木老师完全担得起‘灵魂工程师’的称呼。他是有血有肉有情感的人，为教育事业奉献了自己的一生。”王乐驰这样评价高木老师。

“他的正能量，包括不屈不挠的精神、追求极致的工作态度，家人般的关怀和鼓励深深地影响着我，在他身边工作非常有安全感。我这辈子最遗憾的事情之一，就是没能成为高木老师真正的学生。”谢小波说道。

“他是我的大学师兄，也是学校工作的同事，生活中的大哥，更是我崇拜的人。每次见面都是温和的笑脸，待人和蔼可亲，从来没有感觉到他是一个领导。”回忆到这里，李莉老师眼泛泪花，“在我心中，他永远是我们的大树。希望他在天堂不要那么累，轻松一些、快乐一些。”

如同高木老师的微信昵称“大树”，他确实像一棵大树为花草遮风挡雨，有了他的庇护，臂弯下的学生和同事，都有足够的安全感和力量，去以平常心面对困难，去以积极心态解决困难。

志存高远，良木参天；授业半生，呕心沥血；诲人不倦，润物无声。欠您的第二个教师节如约而至，千言万语，追思恩师，只愿高木精神永远不朽，生命始终延续。