未来世界需要什么人才？如何运用PBL项目式学习法为人才培养赋能？

关于未来学校、未来教育是什么样的？关键在于我们如何从今天走向未来，而这种创新教育的尝试也已经成为世界各国教育的热点和新常态。

美国的高中High Tech High School（HTH），是美国公立的特许学校，完全从社区当中招生，实行完全的项目制学习，没有分科教育，它的学生都受到研究型大学的高度欢迎。

这个学校的学生从初一到高三都在做真实的项目，不断解决问题。学校里有工厂、实验室、车间，看不到正常的教室。

我们一定要认识到：一个新的教育场景正在出现，新的教育范式正在形成。

未来教育的几个走向：注重素质教育——在玩中学、不再明确分科、项目制学习、跨学科应用成为常态。

PBL作为一种以学生为学习的中心、注重培养学生的探索、创新和协作能力的教学方式，与中国当前基础教育的理念和目标不谋而合，可以预见，它将在未来的学校教育中大放异彩。

目前，我国首批重大主题教育进课程教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循和核心内容，同时囊括中华优秀传统文化、革命传统、劳动教育、国家安全教育等重点主题，内涵丰富、意义重大，将为我国未来大中小学课程变革与教材建设提供关键牵引。

在未来中小学课程教学中，如何使指南与指导纲要所提出的具体要求落地生根，避免增加学生课业负担，需要中小学学校和教师们重视创新教学组织形式，将涉及政治、经济、文化、科技等多领域的重大主题有机融入到教学活动之中，以指南和指导纲要的具体要求为蓝图，勾勒培根铸魂、启智增慧的教与学新生态。

为此，PBL无疑是主题教育与学科教学有机融合，发挥综合育人效应的强大臂助。

重大主题教育+PBL，旨在坚持目标导向办学，在学校教学活动中准确把握、精准实施中央关于教育改革的各项要求，为学生打好中国底色、植入红色基因、发扬劳动精神、树立国家认同；旨在坚持问题导向办学，紧扣当代儿童青少年成长中的困惑、问题，有针对性地开展自主探究、学习、解惑，促进学生正确人生观、价值观、世界观的形成。重大主题教育进课程教材，PBL大有可为！

集思未来作为国内目前规模最大、服务人数最多、培养与交流形式最广泛的研究型教育企业之，在过去五年中，一直坚持实施国际化人才培养的方式，合作各大知名学府导师，同时，独立研发覆盖主流学科并拥有自主知识产权的科研、实训课题 800 余批，总计为超过 100 所高校、数万名中国学生和教师提供了高质量和高层次的国际化人才培养项目与交流机会。

集思未来将始终保持“国际化、复合型人才培养、研究导向型学习、科技驱动”，植根中国，展望全球，不断创新指向核心素养的优秀教育。