探索教育游戏价值：iEnglish全国ETP大赛引领英语学习新趋势

国内首个教育游戏赛事——iEnglish全国ETP大赛，日前开启第三个赛季的征程。根据主办方消息，以“玩转英语，用iEnglish”为主题的该项活动自2020年推出以来，已累积有60万人次报名参与，获得全国34个省市自治区英语学习者的参与和喜爱。

过往，由于人们对“游戏”一词的偏见，游戏被看作是教育的对立面。但事实上，游戏在中国的起源就是与教育结合在一起的。上世纪80年代，电子游戏被引入国内，也开始了在中国的分化发展，一是纯粹游玩之用的娱乐游戏，二是有着教育目的的严肃游戏（也称教育游戏）。

近年来，随着教育的深化发展和人们思维的开阔，游戏与教育的结合越来越深入，尤其是在低龄孩子中，游戏化的学习对于孩子的兴趣激发和引导、专注力的培养等方面有着“说教”难以比拟的优势。比如，在幼儿园教学中，当前幼儿园教师基本是以游戏化的形式来开展课程活动。

ETP大赛组委会负责人介绍称，ETP是内置在iEnglish智能英语学习解决方案中的英语学习板块，当学习者打开ETP板块时，系统会根据每个学习者的实际能力水平，匹配图画，在系统真人发声（单词或者词组的读音）、实物以及实物图形化的信息环境中，将声音信号和实物、图形不断匹配，不间断的输入到学习者大脑中，直至这些信息在大脑中自然结合，形成理解和认知，然后通过手指轻触系统中的图形完成练习动作。这一过程，同时调动听觉、触觉、视觉，让整个练习始终保持在“努力一点就能完成”的水平，因为其趣味性，还被很多家长和孩子称为英语单词版的“大家来找茬”。

该负责人表示，游戏化学习可以激发创造力，想象力和愉悦感，它侧重于过程而不是结果，并允许学习者自由地探索问题。ETP大赛就是以iEnglish智能英语学习解决方案中的ETP板块为蓝本，将这种学习场景开发为具有一定竞技性质的严肃游戏，采用3V3的模式，强调团队作战，需要参与者具备责任心、时间意识和团队精神，通过排位赛的持续积累，才有机会达成最终的目标。

行业分析人士认为，具有竞技性质的教育游戏，在游戏的过程中，不断把知识点不知不觉传递给玩家掌握、领会，实现教育目标；教育竞技本身也是一种艺术载体，是可以融合美术、音乐、剧情甚至硬件设备的艺术形式；同时，教育竞技还可以成为构建圈子、结交朋友、形成社群的桥梁，是当前，受青少年儿童喜爱的一种学习形式。

据了解，与前两届活动进程相似，第三届iEnglish全国ETP大赛同样分为排位赛、复赛和决赛三个阶段，其中，排位赛延续到8月底，横跨整个暑假，每个周六日分两个时段比赛，每个团队每天只需要完成一场7局比赛，就可以拿到有效积分。每局可接触10-15个单词，每人每天可以学习和巩固70-100个单词，用时在15-30分钟之间，与iEnglish倡导的每天坚持不低于30分钟的英语阅读和学习理念一致。

上述行业人士称，教育游戏一般坚持的都是“寓教于乐”的教育哲学，游戏化的外壳植入教育的内核，但教育游戏设计的时候要规避知识与游戏的相互独立。更深层次的，就是要让学习者在游戏化的过程中，以学习到的知识和方法去理解身处的生活世界、建构自己的审美趣味与情感结构，并用游戏化的眼光与去打量周遭的一切，既让他们欣喜于游戏化学习能够提升学习效果，又通过游戏化学习的本身不断建构和完善世界观、人生观和价值观。