从瑞思学科英语到瑞思英语，瑞思焕新升级成就孩子多维能力

       从2007年成立以来，瑞思英语首次将“学科英语”的教学体系引入中国，得到了国内广大家长和孩子们的喜爱。作为“学科英语领航者”，瑞思在12年里，培养了数以万计的国际化人才。始终坚持教育初心，坚持以人为本，是每个瑞思人的信念，这也推动瑞思在教育理念与人才培养标准上，不断随着社会发展的需要与时俱进。今年年初，“瑞思学科英语”正式更名为“瑞思英语”，而瑞思英语教学理念也在此时迎来焕新升级。

  综合能力成国际人才考核新标准，教学理念升级势在必行

  随着国际化进程加快，英语教育逐渐成为教育行业的刚需，受到前所未有的重视。在我国，英语教育正在经历变革。2018年被称为素质教育的黄金年，英语教育也在经历从应试教育到素质教育的转变，不仅受到资本市场的青睐，更成为家庭支出的必要组成部分。

  此外，在国家政策利好、市场需求大以及用户需求多元化的背景下，我国素质教育进入发展快车道。在政策层面，2018年，针对教培市场的相关政策相继出台，新政策的推出为英语教育行业创造了更大的空间和机会，带来新的生机和改变;在市场需求层面，新科技时代到来，全球化的发展对人才的需求标准、能力的考核方向也提出了更高要求，例如：《斯坦福2025计划》提到将按学生的不同能力，重新建构院系，把“先知识后能力”翻转为“先能力后知识”，美国中考SSAT将性格能力纳入了考核的范畴;从用户需求来看，如今，教育行业的用户倾向于年轻化，伴随着家长的教育程度的提升，80后、90后家长对英语教育的诉求更多元化、品质化。

  为了契合国家政策导向、满足市场以及用户多元化的诉求，瑞思进行了教育理念焕新升级，在素质教育的实践上又迈出了重要的一步。瑞思不仅提出“将英语作为沟通交流的工具，在浸入式英语环境里，遵循全人教育的方向，培养英语语言和学科知识能力、学科思维能力、性格能力以及未来领导力”，更通过打造独具特色的日常课程、为孩子提供展示的活动平台，培养孩子的团队协作、项目管理等各项综合能力，帮助孩子成为有团队意识、责任感的公民。

  以人为本，筑就多维能力

  瑞思教育学术高级副总裁袁雪表示：“升级后的教育理念将持续关注人的独特性、发展性、社会性和高尚性，这也是素质教育所体现的以人为本的全人教育本质，其最终目标是培养‘具有综合素养的国际化人才’。”

  图：瑞思教育学术高级副总裁袁雪

  关于综合素养的培养，理念升级后的瑞思英语也提出了新的品牌主张：用英语，炼思维，筑能力。在这里，瑞思提出了五项综合能力：英语语言能力、学科知识能力、学科思维能力、性格能力、未来领导力。五大能力强调以英语语言为基础学习和交流的工具，在纯英语打造的不同学科场景中学习语文、数学、科学，掌握学科知识，并通过思维工具、技巧、方法培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，解决各学科领域的问题。其中，瑞思在新的理念中融入了七大性格能力，未来将致力于重点塑造孩子的综合素养。例如，勇于担当、探索和乐善好学的品格，跨文化理解和认同感，以及自我管理的健全人格。最终，筑就适应国际化社会发展需求的综合能力，助力国际化人才素养全面养成。

  袁雪介绍到，瑞思英语产品体系贯穿线上、线下，覆盖知识文化、个人发展、社会交往三大领域能力，辐射语言技能、知识应用、团队合作、沟通交流、思维能力、管理能力六大核心素养。且依据学习阶段的不同，瑞思打造了适应孩子学习规律的分级教学目标，让孩子循序渐进地学习各项能力。

  为此，瑞思打造了各项实践活动，为孩子提供优秀的提升平台。比如正在如火如荼进行中的第9届瑞思英语小达人活动，以“文化智愿者”为主题，鼓励孩子以开放的视野了解世界优秀文化，培养跨文化理解力，与世界更好地交流。期间，瑞思通过与民族非遗研究院合作，开展“瑞思小达人非遗体验日”，为孩子带来文化启蒙，助力他们成为真正的“优秀文化传承者”。

  图：瑞思小达人非遗体验日活动现场

  从理念升级到课堂教学实践升级，袁雪透露，未来，瑞思将继续扩大线上线下相结合的优势，创新最优教学模式，同时发挥科技势能，借助AI和大数据，实现大规模个性化教学。在国家素质化教育的利好环境和政策背景下，教育理念升级后的瑞思势必会为孩子打造出更多优质教学产品和教学内容，引领孩子未来更多元的发展。