锦囊语文：小学生提高阅读理解，要多练说明文

   自己孩子的阅读理解能力比较差，这让不少家长都觉得焦虑，明明孩子日常也很认真地练习阅读理解，哪怕每天1-2篇的阅读练习，现代文、文言文也看了不少阅读材料，把考试要求做了梳理，但总是难拿高分。不知道是语文学习方法不对，还是自己孩子压根就没有阅读天赋。

  家长们想提高孩子阅读理解能力的心情可以理解，但是首先大家要明确，小学的阅读理解还到不了天赋限制的地步，只要按照正确的方法去引导，小学的阅读理解并不难。

  家长们可能忽视了一个现象，小学生和初高中生的学习有一个最大的不同，就是小学生的大脑还在高速发展中，有很多基础性的逻辑思维还未构建成型，所以小学语文阅读训练在练习的篇幅内容上是有步骤的，这个步骤也在引导小学生的思维成长。因此在锦囊语文的课堂上，很明确地对小学各个阶段的阅读理解有不同能力的要求。低年级段要求能够读懂，明白作者的意思表达即可，这类阅读素材多以童话小故事、寓言故事为主。到了高年级，对阅读理解的能力要求有所提高，除了读懂弄明白，还需要理解关键词语的引申意义、作者的立意、文章素材的修辞手法等等。此时阅读理解的素材也更加丰富，有记叙文、散文、议论文、小说、纪实文学等等。

  一般的课堂在刷卷子的时候，大部分都是用记叙文和散文题材进行练习。但是想把阅读理解的能力提高，光有记叙文、散文的素材阅读是不够的，锦囊语文从低年级段起，就会着重培养学生阅读说明文的能力。通过对说明文的阅读，培养的是对文字的理解能力，对文字描述的判断能力，以及对文字的概括和梳理。

  阅读说明文，进行不断的积累和练习，能帮助学生至少在阅读第一遍文字内容时就能快速读懂文章。为什么很多同学在考试中，总觉得做不完阅读理解?其实还是读不懂、阅读的速度太慢了。所以锦囊语文在课程中安排了说明文的练习，正好弥补了这两个问题。

  语文的学习，不能光靠积累，还要高效练习。想通过刷题，提高语文阅读理解的能力，要找到高效的练习方法。家长们可以让孩子试试多练习说明文阅读，也许就能发现孩子的阅读理解能力水平有了很大的提高。