全民阅读活动深入推进 社会阅读环境显著提升

3月春初，在阳光明媚、天清气爽的时节，全国各地中小学、幼儿园“总体实现如期、正常、安全开学，形成了抓疫情防控有效、保开学平稳有序的良好局面”。

与此同时，形式多样、内容丰富的读书活动也在全国各地展开。在山东济南，因为“第35届北京图书订货会分会场暨首届济南书市”活动的开展，泉城飘满书香，整个城市迎来读书热潮；在河南舞阳，“为你读书”公益行动带动多所学校的读书活动；在湖北武汉，“欲求教书好，先做读书人”的读书分享盛宴在多所幼儿园教师间展开……

今年年初，在2023年全国教育工作会议中，教育部就提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。

青少年是长知识、增智慧的最佳时期，他们求知欲旺、记忆力强。北京师范大学资深教授顾明远撰文指出，学生首先要把课堂上的知识学懂学会。但课本里的知识毕竟有限，老师要指导学生多读书、读好书。丰富知识，扩大视野。年轻时代积累的知识，会一辈子受用无尽。

在学校构建适合又让学生喜爱的“阅读场域”，是激发学生阅读兴趣、让阅读成为学生内在需求的有效途径。辽宁省沈阳市盛京小学校长张丽娟建议，学校可以将图书馆做成开放式，根据学生不同的年龄和阅读需求，将图书进行筛选和归类，便于学生选择阅读；可以在教室、长廊等地开辟阅读空间，让书籍触手可及，使阅读“随时发生”；还可以借助智能设备建立智慧阅读平台，为学生提供优质网上阅读资讯，让学生“想读就读”。

在家庭环境中，亲子阅读同样是家庭教育的一项重要活动。根据《中国新闻出版广电报》发布的《春节假期亲子阅读情况家长调查报告》显示，超八成家长认为亲子阅读十分必要，90％以上的家长一周之内至少有一次陪伴孩子阅读。这说明，越来越多的家长重视教育、重视读书，日常化的亲子阅读有益于助推孩子与家长的共同成长，读书使孩子从小书本中走向大世界，养成宽广的思维、宽容的思维、创造的思维。

语言是一个人知识建构的基础，而不间断的海量可理解性的阅读练习正是习得一门语言的唯一正确方式。在中国教育电视台播出的“iEnglish英语风采秀”中，9岁的何书炅已经具备自由阅读和无障碍对话的英语能力，令不少家长羡慕。

何书炅妈妈表示，虽然自己英语能力有限，但通过iEnglish智能英语学习解决方案，自己每天抽出不低于30分钟的时候陪伴孩子阅读，渐渐的孩子从读书中探索到自己的兴趣，痴迷于阅读中的军事和宇宙奥秘知识，通过阅读，不仅解决了英语学习的难点，还养成了自觉读书、自主学习的好习惯。

学校、家庭和社会是协同育人的共同体。近年来，随着全民阅读活动的深入推进，各地的阅读环境都在明显提升，社区阅读空间同样在补足。通过学校教育中引导读书，家庭教育中陪伴读书，逐步把读书风气影响和辐射至全社会，形成“人人皆读、时时能读、处处可读”的生态，深化全民阅读的理念，让读书成为学习型大国，终身学习型社会建设的基石。

深圳晚报记者 王新根